小學水墨畫創作活動的拓展——“水墨連環畫”在綜合實踐活動中的嘗試

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小學水墨畫創作活動的拓展
——“水墨連環畫”在綜合實踐活動中的嘗試

【摘   要】學生對水墨的興趣十分濃厚，但對于一幅作品談認識，講感受都不容易，如果在上升到創作階段就感覺很難。那么如何利用連環故事引導學生創作水墨畫是本文的重點。
【關鍵詞】水墨連環畫  創作  嘗試

 近年來，美術專業各學科間的相互滲透和交融更為明顯，尤其是隨著計算機圖形處理能力的日新月異，數字化技術在視覺傳達設計、攝影、多媒體教學等方面得以廣泛應用，現代應用藝術領域出現了空前的活力。
 在小學開設水墨畫創作課，主要是提高學生的審美能力，激發創作熱情，增強對民族藝術的熱愛，培養他們鮮明獨立的創作個性，以促進學生形成全面發展的優秀人格和品質。
學生對水墨的興趣十分濃厚，但對于一幅作品談認識，講感受都不容易，如果在上升到創作階段就感覺很難...