讓快樂融入數學教學

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 讓快樂融入數學教學
[摘 要] 學校教育的主要任務是傳授知識。過去我們的學校教育走入了誤區，過分強調知識傳授的重要性，課程越來越難，教學手段單調，所謂“十年寒窗”就是最好的比喻。結合小班化教學的特點, 聯系新課改的理念我覺得在當前數學教學中我們應提倡“快樂教學”。變“厭學”為“愿學”，變“苦學”為“樂學”，以人的發展為本，促進學生和諧，健康地發展。實施“快樂教學”有以下四個途徑和策略：(一)讓學生在平等、信任、和諧的課堂氛圍中感受學習的樂趣；(二)讓學生在生動有趣的情境中感受學習的樂趣；(三)讓學生在豐富多彩的活動中感受學習的樂趣；(四)讓學生在自主探索、交流合作中感受學習的樂趣。
［關鍵詞]  小學數學   小班化教學   快樂教學 
“小班化教學”是當代小學教育改革的發展趨勢。在小班教學中,由于學生數額的減少,每個學生都能獲得教師更多的關愛。 結合小班化教學的特點, 聯系新課改的理念我覺得在當前數學教學中我們應提倡“快樂教學”, 強調教學要激發學生的積極情感，培養學生以學為樂的志趣，變“厭學”為“愿學”，變“苦學”為“樂學”，以人的發展為本，促進學生和諧，健康地發展...