淺談小學語文中美育教育

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 淺談小學語文中美育教育
[摘 要]本文結合目前小學語文教學的現狀，通過語文教育中美的因素去教育學生，陶冶學生的道德品質，培養學生健康高尚的審美觀和感受美、欣賞美、創造美的能力，從而達到培養學生的學習愛好，充分調動學生的學習積極性和主動性，提高教學質量的目的。
[關鍵詞]美育 語文教學 小學語文

前言
小學語文美育的研究從美學的角度來看，語文有著獨特的魅力，在教材中，我們可以隨處可見一些寫得相當優美的文章，這些文章無論在語言上、意境上、形象上，甚至在結構上都充分表現著美，如能在語文課上由教師的引導，讓學生學會去細細體味，那么對學生的審美能力（美的感染力，創造力）會有大大的提高，同時也能增強學生的學習興趣，從而達到教學的效果。在《面向21世紀教育振興行動計劃》之中美育得到了全面的闡述：美育不僅能培養學生高尚的情操，還能激發學生的學習活動，促進智力的開發，培養創造能力。語文美育是指以馬克思主義的審美觀為指導，以語文教育中美的因素去教育學生，陶冶學生的道德品質，培養學生健康高尚的審美觀和感受美、欣賞美、創造美的能力。強調語文美育，把語文課上成生動活潑，直觀形象，情趣盎然的課，充分調動學生的主觀性，使學生在學習活動中享受美，品味美，體驗美....