淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略

全文字?jǐn)?shù):5214

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略
【摘 要】“有效教學(xué)”是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本追求，“有效” 的課堂是我們教師永恒的追求。有效的教學(xué)也是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重表現(xiàn)。本文立足筆者自身教學(xué)實(shí)踐，從確立學(xué)生主體地位、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、圍繞問題自主探究、改進(jìn)輔助教學(xué)手段、建立平等師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松教學(xué)氛圍、開發(fā)沉睡課程資源、采取多元評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)  有效教學(xué)  教學(xué)策略
 
 “有效教學(xué)”是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本追求。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和深入，課堂中呈現(xiàn)出一些 “精彩片段”，可仔細(xì)反思這些“精彩片段”，并把它實(shí)踐于實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，我卻深切地感受到：未能真正領(lǐng)略其“精髓”。這使我開始對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“如何有效地教”、 “如何教得輕松而學(xué)生又可以快樂中學(xué)有所成”等問題進(jìn)行追尋與思考。
“有效教學(xué)”是指在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，教師采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獲取大量真正理解的有效知識(shí)。有效教學(xué)也是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重表現(xiàn)..