淺談如何進(jìn)行英語課堂提問

全文字?jǐn)?shù):3533

淺談如何進(jìn)行英語課堂提問
 [摘 要]課堂提問是一門藝術(shù)，也是一種教學(xué)方法。新課改之后課堂提問的重要性已經(jīng)顯得尤為重要了。合適的課堂提問，往往能把學(xué)生帶入一個(gè)奇妙的問題世界，使學(xué)生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學(xué)效率。那么，怎樣設(shè)計(jì)一堂課的提問，以使所設(shè)疑問合理、適當(dāng)、有意義，起到激發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生能力的作用呢？結(jié)合小學(xué)英語課堂教學(xué)，本文擬從提問的作用、原則、設(shè)計(jì)三方面進(jìn)行初步探討。
 [關(guān)鍵詞] 教師  學(xué)生    新課  提問   啟發(fā)式
    課堂提問是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的課堂提問是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂提問還存在許多不足之處，扼制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使困難學(xué)生產(chǎn)生失敗和厭學(xué)的情緒，不利于全體學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平的差異又是客觀存在，難以避免的，簡單的課堂提問勢必挫傷許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。雖然，讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生似乎是遙不可及的童話。然而，要讓每一個(gè)學(xué)生都成為各自能力水平上的優(yōu)等生卻是完全可能實(shí)現(xiàn)的。科學(xué)而有藝術(shù)性的課堂提問就是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)運(yùn)而生的...