淺談棋類教育中幼兒非智力因素的培養(yǎng)

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淺談棋類教育中幼兒非智力因素的培養(yǎng)
[摘 要]非智力因素是人的高級心理活動，它對智力因素有重要的促進或阻滯作用，是“潛在”智力。良好的非智力因素能促進孩子的智力發(fā)育及成材。棋類教育是培養(yǎng)幼兒非智力因素的重要手段之一，棋類運動有助于培養(yǎng)幼兒良好的氣質(zhì)；培養(yǎng)良好的習(xí)慣；提高幼兒良好的心理素質(zhì)。在棋類教育中，教師應(yīng)在游戲中喚起幼兒對棋的興趣；在表揚中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力；在豐富多樣的活動形式中鍛煉孩子的技能。
[關(guān)鍵詞]幼兒教育 非智力因素 棋類教育
 
心理學(xué)家研究表明：影響人類學(xué)習(xí)的心理因素主要有兩類：一類是智力因素，智力因素是在人們的智慧活動中,直接參與認知過程的心理因素，包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等；另一類是非智力心理因素，指人在智慧活動中，不直接參與認知過程的心理因素，包括人的動機、興趣、情感情緒、性格、氣質(zhì)及意志品質(zhì)等。研究表明，非智力心理因素對人的學(xué)習(xí)效果的影響有時比智力因素還要大。例如：一個智力水平較低，但勤奮好學(xué)、勇于克服困難、有良好學(xué)習(xí)動機的人...