論中學英語教學中的情感教學

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論中學英語教學中的情感教學
[摘 要] 情感是一個人當前面臨的事物與自己已形成的思想意識之間發生的關系以及這種關系的切身體驗和反應。情感教學，從最根本的涵義上說就是指教師在教學過程中，在充分考慮認知因素的同時，充分發揮情感因素的積極作用，以完善教學目標，增強教學效果的教學。情感教學是英語教學的有機組成部分，是我國中小學英語課程的教學目標之一。然而，傳統的教學理論比較注重認知方面的研究，片面地理解獲取知識的手段是灌輸系統化，沒有將知識的獲取放在學習者身上，忽視了學習者心理發展的整體作用，夸大了認知的單一作用，從本質上否定了學習者心理發展的整體性。本文主要論述在中學英語教學中實施情感教育對提高學生英語學習的作用以及中學英語教學中實施情感教育的途徑。
[關鍵詞] 英語教學  情感教育  作用  實施途徑
2 1世紀是人類社會進入一個以高科技為導向的知識經濟時代，是國家的綜合國力和人才全面素質相互競爭的時代，當時代邁進二十一世紀的時候，教學面臨的現實持久戰日益嚴峻。一方面，一個人從小學、中學到大學，在其社會化過程中所接受的必要的學校教育時間畢竟是有限的，而人類科學文化知識到了今天...