良好行為習(xí)慣

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 良好行為習(xí)慣
[摘要] 良好的行為習(xí)慣則是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ) 也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn) 而良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成又是一項(xiàng)十分復(fù)雜而十分具體的實(shí)踐過程 培養(yǎng)孩子任何一種良好行為習(xí)慣  都需要我們教育工作者做長(zhǎng)期而細(xì)致的工作
 [關(guān)鍵詞]   教育   方法   科學(xué)  
  
 
 前言
小學(xué)生的行為舉動(dòng)是衡量他們道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。一個(gè)學(xué)生的道德品質(zhì)如何，不只是聽他怎么說，更重要的是看他們?cè)趺醋觥Ｒ虼私處熀图议L(zhǎng)即要指導(dǎo)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)又要組織他們的行為習(xí)慣。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。而低年級(jí)正是入學(xué)不久的小學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。俄羅斯教育家烏申斯基說過：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中有效的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息，而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”因此，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育十分有必要....