立足聾校語文課改，提高聾生語言水平

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立足聾校語文課改，提高聾生語言水平
 摘要：
 針對大部分聾生雖然能掌握一定的書面語言，但是在生活中語言的實踐機會少，學無法致用的現(xiàn)象，結(jié)合本校語文課程改革中的幾點做法，談如何為聾生提供真實的、生活中能再現(xiàn)的情景，真正發(fā)揮語言的工具性及實用性，從而提高聾生的語言水平。
 
 關(guān)鍵詞：生活情景  語言實踐  推進課改  提高語言水平
 
語文科是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。縱觀聾校語文現(xiàn)行教學模式，存在著教學方式單一、學生被動學習、傳授知識與發(fā)展能力相脫節(jié)，教學耗時長、效率低的現(xiàn)狀。導(dǎo)致有的聾生在接受了多年的語文知識學習后，雖能背誦和默寫成篇的課文，卻難以表達完整、通順的句子，與健全人的交流困難重重，難以適應(yīng)主流社會生活。語文學科教學收效甚微...