課堂提問的藝術性

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課堂提問的藝術性
 【摘   要】:本文對課堂提問的藝術性進行了定義,指出有效的課堂提問是影響學生課堂學習的重要因素之一,并對如何進行有效的課堂提問影響進行了詳細分析,提出了提高課堂提問的藝術性的一系列相關措施.
     【關鍵詞】： 課堂提問  藝術性  有效性
 
 做任何事都要考慮怎樣做更有效，怎樣做能讓這件事更具藝術性。通過近幾年的教學，我不停的在思考一個問題：如何讓我們的課堂提問更具藝術性？
 在平常的教學過程中經常會遇到這樣的問題：教師提出的問題，學生回答不出來。難道真是我們的學生太笨了嗎？還是學生沒有認真聽講、沒有積極思考問題嗎？仔細想一想，最大的原因是：或老師提出的問題不正確；或本身這個問題太難；或學生思考問題的時間不夠；或學生根本不懂分析此類問題的方法，等等。由此可見，課堂提問必須講究方法方式，是一門藝術活。所以我認為教師不能盲目、隨意地提出問題，要仔細斟酌。
因此，很有必要研究分析一下如何增強課堂提問的藝術性...