小學(xué)生低年級意志力培養(yǎng)的實踐研究1

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小學(xué)生低年級意志力培養(yǎng)的實踐研究
【摘   要】
  成功并不是垂手可得，成功并不是奉送的，成功靠的是堅強(qiáng)的意志力，矢志不渝的堅貞，持之以恒的耐久。一個人要想成功，首先就應(yīng)從小培養(yǎng)成功的心理品質(zhì)既堅韌不拔的意志力。

[關(guān)鍵詞] 低年級 意志力 持之以恒 克服
  對于每一個要克服的障礙，都離不開意志力；面對著所執(zhí)行的每一個艱難的決定，我們所依靠的是內(nèi)心的力量。事實上，意志力并非是生來就有或者不可能改變的特性，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的技能。
  一、明確認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生意志力的重要性
  1）什么是意志力？
  意志力是指為達(dá)到既定目的而自覺努力的程度。低年級小學(xué)生意志力在表現(xiàn)過程中會受到興趣、情緒、情感的影響。
  2）培養(yǎng)意志力的重要性和必要性。
     意志力是人格中重要組成因素，對人的一生有著重大影響。人們要獲得成功必須要有意志力做保證。早在2400多年前孟子就說過“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”這段話，生動地說明了意志力的重要性。要想實現(xiàn)自己的理想，大到自己的目的，就需要從小學(xué)低年級開始培養(yǎng)具有火熱的感情，堅強(qiáng)的意志力，勇敢頑強(qiáng)的精神，克服前進(jìn)道路上的一切困難的能力。
  在低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，意志更具有重要作用。如果只具有良好的智力，但缺乏堅強(qiáng)的意志，這樣的學(xué)生很難獲得良好的學(xué)習(xí)效果。然而，優(yōu)良的意志品質(zhì)并不是生來就有的，是在低年級小學(xué)生的實踐活動中、在克服困難和抵抗挫折的過程中逐漸形成并得到培養(yǎng)。小學(xué)生低年級時期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，重視對低年級小學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)將對其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
  二、低年級小學(xué)生意志力薄弱的現(xiàn)狀和出現(xiàn)這些問題的根源及其帶來的后果。
  1.低年級小學(xué)生意志力薄弱的原因：
  1）家庭的影響：由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，再加上國家實現(xiàn)計劃生育政策的實行，現(xiàn)在小學(xué)生都是家里的獨生子女，家長只注重孩子身體的發(fā)育及文化課的成績，而忽略了心理素質(zhì)，意志力的培養(yǎng)，沒有經(jīng)受艱苦和勞累的磨練，小學(xué)生特別是低年級依賴性強(qiáng)，缺乏克服困難的信心和頑強(qiáng)的意志力，這也是當(dāng)前獨生子女承受挫折與失敗的耐性能力差得集中表現(xiàn)。比如：給低年級學(xué)生制定了一個學(xué)習(xí)計劃。可是，才堅持幾天，就沒辦法嚴(yán)格執(zhí)行了。因為有時候明明是學(xué)習(xí)時間了，可是朋友叫去打球，孩子就毫不猶豫地去了，回家后早把學(xué)習(xí)忘記得一干二凈；有時候他學(xué)習(xí)一半了，奶奶爺爺就說累了，吃點東西，休息一下再做。休息完了，他想學(xué)習(xí)了，可是又不知道應(yīng)該繼續(xù)之前的功課呢？還是學(xué)習(xí)其他的功課呢，想了半天覺得還是玩電腦吧，明天在學(xué)也沒有關(guān)系；有的孩子還喜歡學(xué)習(xí)的時候一會喝水，一會吃水果，一會發(fā)呆，往往一個小時下來學(xué)習(xí)效率很低。。。。。。就這樣時間過去了，但是學(xué)習(xí)計劃一個都沒有完成。
  2）社會，學(xué)校的壓力：由于現(xiàn)代社會競爭劇烈，學(xué)校又過于看重升學(xué)率，造成學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)過重。報紙上曾經(jīng)報道，三個三年級小學(xué)生因為沒有完成作業(yè)，相約集體跳樓。說明當(dāng)前小學(xué)生承受挫折的能力實在是太差。
  2.只注重智力培養(yǎng)，忽視了低年級小學(xué)生意志力，行為習(xí)慣的培養(yǎng)所以：
  1）低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神。
  2）低年級小學(xué)生意志力的脆弱，缺乏承受挫折的能力，任性十足。