教師與學生成功溝通方法的案例研究

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教師與學生成功溝通方法的案例研究
 蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的�！庇纱丝梢�，溝通是一種藝術，也是一種有效的教育方式。我從事教育工作九年，在教育實踐中從學生的角度去思考，用學生喜歡的方式來與學生交流，收到了事半功倍的教育效果，真正走進了學生的心靈。
    方法一：平等與尊重
教師在教育學生時不能居高臨下，不能搞特殊化，不能要求學生是一套，對待自己又是一套。一定要俯下身，與學生平等相處，尊重他們的意愿，這樣才能得到學生的尊重和信任，學生才愿意與我們溝通。
我要求自己的學生寫作業字跡要工整，告訴他們字是他們的一個“門面問題”，別人從你們的字看你們的人，所以一定要把字寫端正。但是，學生一直不夠重視，我反省自身，因為我的字跡較潦草，所以，我給自己和全班訂了一個統一計劃：全班每個人包括老師每天堅持練字一小時。就這樣，我們班級的字跡在逐步改善。
    方法二：榜樣與守信
教師要努力給學生樹立良好的榜樣，同時運用周圍人的榜樣力量教育學生。多年的教育工作中，我時刻注意自己的言行對學生的影響，我不但要求學生做事認真，而且對自己的要求更是嚴格。我的辦公桌桌面永遠保持干凈整潔，拿取東西隨時歸位，在我的強調下學生隨手整理的習慣都能做到。我從來不隨便撕紙、亂扔雜物，而且要求學生見到紙屑等雜物隨手撿起丟進垃圾箱內。我每時每刻也都是這樣做的，學生也漸漸地養成了好習慣。想要學生養成良好的習慣，老師首先要給學生樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，教師良好的言行，都會潛移默化地影響學生，使他們在不知不覺中養成良好的習慣。
作為老師守信非常重要，我也非常重視學生誠信方面的教育。不管什么事，只要是我答應學生的事我一定會做到，所以學生也對這方面特別重視。要讓學生學會對自己的言行負責，不管說話做事都要經過深思熟慮，如果不能做到千萬不要隨口答應，這樣你在別人心中的信用將會大打折扣，久而久之，人家就不會再相信你了。所以，這方面我一直非常堅持，學生也都能做到對我誠實以對。
    方法三：道歉及分享