關于學習《網絡教育學習指導》的體會

關于學習《網絡教育學習指導》的體會

 2018年春季，我正式成為北京師范大學網絡教育學院新生，入學伊始，我的心中不免有一些疑問，擔心網絡教育這種教學方式是否適合自己、擔心學不好，擔心考試不及格拿不到畢業證等等。其實，網絡教育以學生自主學習為中心的教學方式，正是為了適應成人終身教育的需要而產生的，因此它是一種適合在職人員的學習方式。學習過程中困難是存在的，但是我們入學后有一門課《網絡教育學習指導》，這門課就是幫助我們了解什么是網絡教育、告訴我們如何學習的。只要我們認真學習好《網絡教育學習指導》這本書， 我們就會對完成今后的學業充滿信心。 

這里，我對這本書在我的學習過程中所起到的作用做一個簡單的介紹： 

一、通過對這本書的學習，使我明確了網絡教育方面的許多概念。

明白了北京師范大學網絡教育學院是利用網絡等現代技術手段開展本、�？茖W歷教育、學士學位教育的高等學校；是以現代信息技術為主要手段，采用文字教材、計算機網絡等多種媒體進行現代遠程開放教育的高等學校。理解了網絡教育能構建多媒體化的、接近真實知識實體的、自主和協作式的學習環境；并能利用網上教學資源的開放性、教學時空的靈活性、教學信息的實時性進行課程知識傳授；理解了網絡教育是以學生和學習為中心，而不是以教師和學校為中心；理解了網絡教育采用各種教和學的方法手段，取消和突破了種種對學習的限制和障礙。認識到接受教育不光是學習知識，還要學會學習。要學會利用現代信息技術進行自主學習，要掌握必要的學習技能，要培養良好的學習習慣，為今后幾年的學習打下良好的基礎。 

二、通過對這本書的學習，我對網絡教學的特點有了更深入的了解。

在現代網絡教學中，以師生對話為切入方式。建立起師生之間的平等、交互關系，通過對話設計，合理安排教學內容及其表現形式，啟發學生的學習思維，引導學生進行自主而有行的學習。以“學”為中心進行課程教學的設計，充分利用媒體技術的作用，按照學術知識的特點，把多種媒體有機地融合在一個知識點上，并盡可能多的再現師生間教學交互信息，使學生自覺地參與教學過程的活動。例如網上課程，可以利用網頁瀏覽，視音頻點播、視聽同步直播、電子公告欄等形式來表現課程的內容，實現教學交流、互相反饋以激發學習興趣，提高教學效果。在當前條件下，從開發各種功能的CAI教學課件著手，充分利用E—mail、電話（學員普遍具備的）等形式來實施遠程教學的交互。教師的工作更多的在于指導學習者的學習方法，幫助他們形成有效的認知策略，而學習者在交互活動中，著重于獲得自己的認知方式，提高自學能力，激發創造性思維，實現“學會學習”的目的。

三、通過這本書的學習，我了解了網絡教育學院如何對學生進行學籍管理。

入學和注冊的相關條件，學籍異動的有關規定、課程的選修和免修，選課的相關流程，課程考試和考核的基本方式，成績記載的方式，畢業報告、畢業設計和畢業論文的提交、指導和修改，畢業、結業與學位的相關規定，獎勵與處罰等，這些都關系到我們學生的切身利益，在入學之前，一定得認真閱讀，深入了解。

四、通過對這本書的學習，解決了我在學習中需注意的方方面面的問題，給出了各種各樣有利于學習的應對方法。

這本書包羅萬象，解決了我在學習中需注意的方方面面的問題，給出了各種各樣有利于學習的應對方法。比如：合理分配每天的學習任務，把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己找任何借口。要養成做筆記的習慣，做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結，歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重點記錄下來，便于以后查閱與復習。向自己提問，不時地向自己詢問“是什么”、“為什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激發學習興趣和發現薄弱環節的好方法。向他人提問，在學習中碰到疑難問題，要及時向教師和同學請教，無論你認為自己的問題是多么的簡單、多么的微不足道。 

另外，這本書也告訴我如何為自己營造一個良好的學習情緒和環境，以利于學習的開展。 

1、提高注意能力。鍛煉和提高注意能力是有效利用學習時間，使學習活動有效果的重要保障。 

2、確保四周的環境有助于學習。為了避免學習的分心，有必要設立一個能夠使你不受干擾的學習場所。 

3、培養積極的學習情緒。不要把學習當作一種無可奈何的負擔，而是積極生活的一部分。開始學習前，可以閉目靜坐一會兒，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己盡快進入較好的情緒狀態。 

4、了解自己生理和精神上的最佳狀態。應盡可能在最清醒、精力最旺盛的時候學習，避免在疲倦時學習。如果感覺疲倦，卻仍繼續學習，可以嘗試做一些不用動腦筋的事情，如查查單詞，整理資料等。 

5、為每個時間單元訂立明確的學習目標。目標越明確越好。例如“完成對第一章內容的預習，做好預習筆記，列出本章內容的重點和難點�！� 

6、給自己以必要的獎勵。當你圓滿的完成學習任務后就給自己以獎勵，例如看電視、購物。如果不能按進度完成學習任務，就給自己以相應的懲罰，例如不能看電視或玩網絡游戲。 

7、縮短學習的時段。每次的學習時間不要太長。當你的精力開始不集中時，就休息一會兒。

兩年半的學習雖然已經結束，但是，學習的知識卻是我受益終生的，我將會把通過網絡教育學到的知識運用于以后的工作實踐，為今后的工作打下良好的基礎。