網絡教育的優勢及其發展

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 網絡教育的優勢及其發展
[摘 要] 遠程教育(Distance Education) 是一種同時異地或異時異地進行的教育方式。遠程教育的發展有三個階段：以印刷品為媒介的函授階段；以廣播電視為主要媒介的廣電階段；以計算機網絡為主要媒介的網絡教育階段。網絡教育是計算機技術與通訊技術相結合的產物，是伴隨著國際互聯網的發展而出現的一種新的教學模式。我國網絡教育經過若干年的發展呈現了良好的勢頭，對其中出現的問題應該引起重視并努力解決，使其朝著健康方向更好地發展。網絡教育的產生與發展將最終徹底改變傳統教學的模式、內容、手段和方法，并將導致整個教育思想、教育理論甚至教育體制的根本變革。
[關鍵詞] 網絡教育 傳統教育 優勢 發展
 眾所周知，當今世界已經進入了一個終身教育的時代，全民教育和開放教育已成為當代最具影響力的兩大教育潮流，而適應這種新潮流的“網絡教育”也應運而生。1998 年，國家教育部批準第一批試點高校推行“網絡教育”，在教育工作者積極探索的幾年中，網絡教育取得了卓有成效的進步和發展，它已經成為現代教育中一種重要的教育形式。
 一、網絡教育的優勢
 （一）網絡教育與傳統教育的含義
 網絡教育是一種全新的“隨身學習”模式，是傳統學校擴大辦學規模的有效方式，與傳統的辦學方式有其自身的特點。它是計算機技術與通訊技術相結合的產物，是伴隨著國際互聯網的發展而出現的一種新的教學模式。它的產生與發展將最終徹底改變傳統教學的模式、內容、手段和方法,并將導致整個教育思想、教育理論甚至教育體制的根本變革。計算機網絡教育技術之所以對教育領域有如此大的影響，是由于計算機網絡本身具有的對教育、教學過程來講特別的特征與功能。
傳統教育，在教育史上是指十七實際30年代捷克教育家夸美紐斯發表《大教育論》，提出班