信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用1

全文字?jǐn)?shù):7291

 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 為了迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須加快在中小學(xué)大力普及信息技術(shù)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化。本文結(jié)合信息技術(shù)教育的理論，論述了信息技術(shù)在教學(xué)中的作用和運(yùn)用中存在的問題；探討了信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)實(shí)踐；對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)反思。
[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù) 計(jì)算機(jī) 多媒體教學(xué) 整合 
 
 20世紀(jì)以來，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛、深入地應(yīng)用，對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，更對(duì)中小學(xué)教育提出了巨大的挑戰(zhàn)，于是中小學(xué)普及信息技術(shù)教育已成為不可阻擋的趨勢(shì)。在這種情況下作為一名站在信息時(shí)代教育前沿的教師，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，是值得我們認(rèn)真考慮的問題。
 一、信息技術(shù)在教學(xué)中的作用
 （一）信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
 1．運(yùn)用信息技術(shù)，更新教學(xué)模式
 利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式、講練結(jié)合方式、邊講邊練方式或?qū)W生自主學(xué)習(xí)可以設(shè)計(jì)出層次分明的思考題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會(huì)，來提高教和學(xué)的效率。運(yùn)用適合于指導(dǎo)信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的教學(xué)觀念：即教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者，知識(shí)是由學(xué)生根據(jù)自己頭腦里的認(rèn)知結(jié)構(gòu)而自主建構(gòu)的教學(xué)理念。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)等適合信息技術(shù)課程的教學(xué)方法，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)形式豐富多彩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中操作，在操作中學(xué)習(xí)，達(dá)到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，探索出更多新的教學(xué)模式。
 2．運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
 利用信息技術(shù)的特性，將知識(shí)本身、教師和學(xué)生緊密地聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)校園之間、師生之間、生生之間的交互作用，使教育資源得以優(yōu)質(zhì)高效、無時(shí)空限制地進(jìn)行。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的交互式教育讓學(xué)生從枯燥無味的傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)中解放出來，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
 3．運(yùn)用信息技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野
 互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了豐富的知識(shí)庫和資源庫。利用網(wǎng)絡(luò)資源信息量大，知識(shí)面寬，內(nèi)容更新快的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法上相互交叉、滲透和整合中拓寬知識(shí)面和視野，提高學(xué)習(xí)效率。
 4．運(yùn)用信息技術(shù)，讓知識(shí)貼近生活、無限延伸
知識(shí)來源于生活，又運(yùn)用于生活，脫離了生活的學(xué)習(xí)，將變成無源之水、無本之木。將生活中的