論計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

全文字?jǐn)?shù):4723

《論計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》
 【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，每個人的生活都即將進(jìn)入信息化的時代，無論是生活還學(xué)習(xí)，都被信息化時代的計(jì)算機(jī)逐漸代替。對世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展挑戰(zhàn)，我們從事教師這個行業(yè)如何在現(xiàn)代教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的素質(zhì)教育，培育新一代信息化人才，是我們教育工作者面臨的一項(xiàng)歷史使命。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，闡述了在計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)新一代學(xué)子的創(chuàng)新能力提供了新的學(xué)習(xí)方法。 
 【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) 創(chuàng)新能力 能力培養(yǎng)
 
 隨著國民的消費(fèi)素質(zhì)和修養(yǎng)需求不斷的進(jìn)步提高，每個人的需求都有所不同，然而“創(chuàng)新”是生活發(fā)展中不可缺少的一部分。因?yàn)椤皠?chuàng)新”是一個國家生命力的直接體現(xiàn)，如果沒有創(chuàng)新精神的國家，是不會發(fā)展和壯大的，相反，如果具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的國家，最終會超越其他的國家而強(qiáng)大起來。所以我們國家提出來，創(chuàng)新是國家的靈魂，創(chuàng)新教育是最基本的素質(zhì)教育，是教育的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新教育是指以創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新思維的激發(fā)為實(shí)施手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和基本創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為主要特征的素質(zhì)教育。教育教學(xué)中所提的創(chuàng)新，并不僅僅是指學(xué)生進(jìn)行什么樣的發(fā)明創(chuàng)造，更重要的是指學(xué)生在探索式的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，成長為新式的獨(dú)立的“學(xué)習(xí)者”和“創(chuàng)造者”。
 一 、前言
 隨著社會發(fā)展的速度，目前我國各地計(jì)算機(jī)都基本普及，我國用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)至今以達(dá)到3個多億以上，此數(shù)據(jù)可以證明計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度以及對未來社會發(fā)展的趨向性，計(jì)算機(jī)將是一門普及而不可缺少的學(xué)科，并且其發(fā)展速度也是日新月異，所以與那些傳統(tǒng)的學(xué)科相比，教師對其掌握也不全面，這就要求教師在教學(xué)的過程中，更應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式的創(chuàng)新教育方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生成為知識的主動學(xué)習(xí)者而不是被動接受者，讓學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)學(xué)有所用，用中有學(xué)。