淺議計算機輔助教學與學生創新能力的培養

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淺議計算機輔助教學與學生創新能力的培養
[摘要] 實事求是的說,多年前房山區許多學校的課堂教學手段非常單一，大多是“一張嘴，一支筆”的教學方式。所幸近些年我區大力完善硬件設施，以我校為例，目前已經能夠做到每個教室安裝了教學多媒體，教師能夠方便的利用多媒體輔助教學了。
 現代信息技術的發展引發了深層次的教育改革，現代化教學手段，為實現教育的全面性、全體性、個別性提供了廣闊的空間和發展的可能。教育的目的之一便是使學生具有創新能力，本文就計算機輔助教學與創新能力的培養論述了我的一些認識。主要內容有：
一、什么是創新能力？
二、為什么要培養學生的創新能力？
三、信息化教育與學生創新能力培養
（一）什么是信息化教育
（二）計算機輔助教學與學生創新能力培養之間的關系
 有利于培養學生的信息能力
 有利于為教學創設情境，激發學生的想象力
四、我在教學中培養學生創新能力的實例

[主題詞]
多媒體； 輔助教學；創新能力
   
[正文]
 創新教育是素質教育的核心，是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，是通過對學生施以教育和影響，使他們成為一個個獨立的個體，能夠善于發現和認識有意義的新知識、新思維、新事物、新方法，掌握基本規律，并具備相應的能力，為將來成為創新人才奠定堅實基礎。
 教育的主戰場是課堂，教學手段及教學方法直接影響教育成效。在呼喚創新能力的今天，計算機輔助教學必不可少，而且計算機輔助教學也已經取得了明顯的成效，體現了優勢。
 近些年我們學校也為我們配備了多媒體教室，培訓了課件制作。通過實踐和理論學習我也感受到了計算機輔助教學的優勢，本文就計算機輔助教學與創新能力的培養論述了我的一些認識。
 一、我所理解的創新能力
 國外一種研究認為，富有創新成果的人，必須具有一定的智力、獨創性和責任感，創新能力包括這三個方面品質，是不可分割的整體，不能忽視其任何一方面。
 在我理解，創新能力包括創新意識和創新品質，就是學生能夠發現問題，提出問題；面對問題時有自己的想法；有堅定的信念、強烈的自信心，堅信自己能夠找到解決問題的方法；能夠順暢的表達，有自己的個性同時善于聽取別人的意見；遇到困難后不氣餒，積極尋求幫助等等。這些都是創新能力的基本要素。