淺談信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用

全文字?jǐn)?shù):6026

淺談信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用
摘要：
 現(xiàn)代教學(xué)中的信息和通信技術(shù)滿足了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間方便的交流與聯(lián)系，學(xué)習(xí)中的各種問題能夠盡快地得到解答，對(duì)同一個(gè)問題探索不同的求解方案，對(duì)學(xué)生來說更具有挑戰(zhàn)性，更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
 關(guān)鍵字：教育變革  信息技術(shù)  網(wǎng)絡(luò)教育  
 一、教育變革對(duì)信息技術(shù)的呼喚
 伴隨著21世紀(jì)的到來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮開始向人們迅猛襲來。知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮的悄然興起將是一場(chǎng)無(wú)聲的革命，對(duì)我們現(xiàn)有的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式，包括教育觀念、教育手段、教育模式都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這是一個(gè)機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)。
 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，土地是財(cái)富；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，資本是財(cái)富；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和信息是財(cái)富。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，真正的生產(chǎn)資料不再是以資金、設(shè)備和原材料為主，而是以人的知識(shí)為主。目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)最為突出的現(xiàn)象是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用�，F(xiàn)代信息技術(shù)，主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)防真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。他們改變著人類的工作方式、學(xué)習(xí)方式、教育方式和生活方式。這些變化蘊(yùn)含著教學(xué)技術(shù)革新的廣闊舞臺(tái)。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)意義上說，誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代爭(zhēng)得主動(dòng)權(quán)，立于不敗之地。
 現(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，形成了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。諸如電化教育、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)距離教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、人工智能教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真教學(xué)以及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代媒體教學(xué)法等都是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。他們給教育、教學(xué)帶來了新的氣象和新的格局。②
網(wǎng)絡(luò)上有了豐富的教學(xué)信息資源和多樣化的呈現(xiàn)形式，我們有條件采用全新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。例如，因材施教或個(gè)性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級(jí)授課中，教師不可能完全顧及幾十個(gè)學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)、差異教學(xué)