信息技術與學科課程整合拙見

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 信息技術與學科課程整合拙見
［摘要］ 信息技術正在全面改革教育的面貌，快述推進教育的改革，尤其網(wǎng)絡技術進入教育領域，使全世界的資源得到溝通，創(chuàng)造了一個充分開放的教育環(huán)境，用信息化帶動教育現(xiàn)代化促進教育跨越發(fā)展，是當代科技改革的必然結果，信息技術在社會的各個組成中都有著廣泛和深入的作用，潛移默化地改變著人們的生活方式﹑工作方式和學習方式。這一切，都給教育帶來了新的發(fā)展機會和改革機遇。
［關鍵詞］ 信息技術    學科課程    整合   構建    教學結構
 在信息時代到來的今天，人們不僅需要掌握多種知識，更需要掌握知識的技能，未來的人才除了具備基本素質外，還要具備與信息時代相適應的支配資源的能力，使用信息的能力，掌握新技術的能力，應用信息進行創(chuàng)新的能力和與人合作的能力，這正是時代培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為重點素質教育的呼喚。信息學是當今世界發(fā)展潮流。用信息化帶動教育現(xiàn)代化促進教育跨越式發(fā)展，是當代科技革命的必然，也是當代教育改革的趨勢。
    處在信息時代的教育，在迎接二十一世紀到來的同時，面臨這一系列來自國際，國內(nèi)的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.教育要更新觀念2.教育需要對課程的結構進行改革3.教育需要尋求新的模式和傳播手段。以適應終身教育、全民教育的需要，傳統(tǒng)的學校教育、正規(guī)教育模式已經(jīng)不能滿足信息時代的學習需要，要充分利用新信息技術提供的新的手段和方法。采取多樣的、更新的教育模式使更多的人獲得的更多教育。
    所以廣大教師尤其是中、小學信息技術教師應該好好地利用信息技術這門功課來開展我們的創(chuàng)新教育，以適應新課程改革的需要。
摒棄傳統(tǒng)觀念，構建現(xiàn)代教育觀念
我們的社會已步入二十一世紀，進人信息社會。現(xiàn)代社會中，對于信息的獲取、傳輸，處理和應用能力將作為衡量人的能力和文化水平的標志，站在新世紀起跑線上的廣大教師,