淺議多媒體課件制作

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淺議多媒體課件制作

[摘 要] 本文列舉了幾種制作多媒體課件制作工具，并簡要的分析了各種工具的利弊，并結合作者在多媒體課件制作中總結的經驗，闡述了多媒體課件制作中的注意事項以及解決辦法。結合實踐談了作者在多媒體課件制作上的一些觀點。
[關鍵詞] 多媒體課件 工具 原則 存在問題
 隨著多媒體技術的快速發展，多媒體技術不斷地被引入教學當中,這是學校電化教學的一大革命, 多媒體技術可以根據不同的學科特點、不同的內容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創設情境、化不可見為可見，化靜為動、化抽象為形象，最大限度地調動學生積極性，激發學生學習興趣。
 一、什么是“多媒體課件”？
 多媒體課件是電腦時代出現的一個新詞。它是各種多媒體技術的集成，利用性能卓越的硬件設備，通過科學合理的軟件設計，將文字、聲音、圖形、圖像、動畫及影像等多媒體素材根據創作人員自己的創意融為一體，形成具有良好的交互性的多媒體計算機輔助課堂教學軟件。一個好的多媒體課件不光能有聲、有色的把授課內容形象直觀地表述出來，而且能達到最佳教學效果。
 二、多媒體課件需具備以下特點：
 1、豐富的表現力：多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界；還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現；對復雜過程進行簡化再現等等。這樣，就使原本艱難的教學活動充滿了魅力。
 2、良好的交互性：多媒體課件不僅可以在內容的學習使用上提供良好的交互控制， 而且可以運用適當的教學策略， 指導學生學習、更好地體現出“因材施教的個別化數學”
 3、極大的共享性：網絡技術的發展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網絡為載體的多媒體課件，提供了教學資源的共享。多媒體課件在教學中的使用，改善了教學媒體的表現力和交互性、促進了課堂教學內容、教學方法、教學過程的全面優化，提高了教學效果。