淺談教育中的計算機輔助教學的發展現狀及發展趨勢

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淺談教育中的計算機輔助教學的發展現狀及發展趨勢
[摘 要] 教育中的計算機輔助教學已經極其普遍，但在其運用過程中還存在著一定的誤區，硬件設備投入較大，軟件開發跟不上，地區發展不均衡，缺乏有針對性的調研，等等因素制約了計算機輔助教學的發展。而計算機輔助教學是現代教學的必要手段，因此加大軟件的開發與利用，打破地方經濟差異的束縛，.加強調研，做到物盡其用，完善網絡化教育，是計算機輔助教學的發展趨勢。
[關鍵詞] 計算機  輔助教育  軟件開發  加強調研  資源共享
 教育的現代化和綜合實力與計算機結下了不解之緣，教育中的計算機輔助教學也已經極其普遍，但在其運用過程中還存在著一定的誤區，計算機輔助教學的發展趨勢需進一步規范。
教育中計算機輔助教學的發展現狀
 （一）硬件設備投入較大，軟件開發跟不上，在一定程度上制約了計算機輔助教學的發展。
 計算機輔助教學縱然具有極大的優越性，但它絕不是十全十美的。 首先，計算機輔助教學的成本太高。其硬件配備要投入大筆資金，這是制約計算機網絡教育最重要的原因。另外，計算機本身沒有思考能力，只有當它們包含了大量人所需要的信息時，才有利用價值。    
 計算機輔助教學的軟件的開發是一個很重要的問題。教育軟件應該符合教育教學規律，符合學生的認知規律，符合現代化的教學理念。軟件要能激發學生的學習興趣，調動學生參與的積極性，發揮學生的主體作用，重視學生的能力和全面素質的培養，要能體現最新的教改成果，移植最好的教學的經驗，于是它對軟件的制作人員提出了很高的要求。然而目前的計算機教育軟件的開發人員往往是專業的編程人員，他們沒有從事教育工作的經驗，而在某地區有教育經驗的教師一般來說對計算機不熟悉，難以涉足軟件的開發領域，這使得計算機教學軟件的制作受到了限制，而計算機軟件的缺乏反過來又制約著計算機輔助教學的發展。
 （二）地區發展不均衡，造成計算機輔助教學的發展的不均衡。