關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的有效幫助

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 關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的有效幫助
[摘 要] 多媒體輔助教學(xué)的出現(xiàn)，打破了歷來封閉的課堂教學(xué)模式，它以動(dòng)態(tài)的、開放的、交互的新思維方式，有力地提高課堂的教學(xué)效率。多媒體輔助教學(xué)模式在教學(xué)上的運(yùn)用，標(biāo)志著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍。多媒體的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，將對(duì)教學(xué)效果的提高、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)性的作用。
[關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、信息交流、
 隨著科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，一支粉筆、一本教材的教學(xué)模式已逐漸被淘汰，取而代之的便是轟轟烈烈的多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)的出現(xiàn)，打破了歷來封閉的課堂教學(xué)模式，它以動(dòng)態(tài)的、開放的、交互的新思維方式，有力地提高課堂的教學(xué)效率。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，這是鄧小平同志對(duì)中國教育的根本任務(wù)，也是時(shí)代對(duì)教育的迫切要求。當(dāng)今教育教學(xué)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標(biāo)志之一，就是運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)它具有特有的聲像同步，三維動(dòng)畫演示，光感強(qiáng)等特點(diǎn)，既能直觀地展示教學(xué)過程，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生知識(shí)意義的建構(gòu)。
 一、多媒體技術(shù)的涵義及其特點(diǎn)
 那什么是多媒體技術(shù)呢？Lippincott和Robinson認(rèn)為，多媒體技術(shù)就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理文本、圖形、圖像、聲音、視頻等多種煤體信息，使之在不同媒體間能建立起邏輯連接，集成為一個(gè)具有交互性的系統(tǒng)。簡而言之，多媒體技術(shù)是一種通過計(jì)算機(jī)綜合處理聲、文、圖、像等信息的技術(shù)，具有集成性、交互性和信息組織的大容量和非線條性。
集成性
 多媒體技術(shù)不僅集成了多種媒體，而且集成了多種技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電視技術(shù)和其他音像處理技術(shù)。通過在同一個(gè)文件中把多個(gè)通道的信息統(tǒng)一獲取、組織存儲(chǔ)和合成，使文字、圖像、聲音等各種媒體信息能在播放時(shí)同步地作用于我們的聽覺、視覺等感官，從而取得最佳的效果。1+1>2，體現(xiàn)了集成性給多媒體系統(tǒng)帶來的飛躍。
 2、交互性
    交互性是多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性之一。傳統(tǒng)電視中也包含了多種媒體的信息，但它缺乏交互性，用戶只能被動(dòng)地收看。在多媒體系統(tǒng)中，用戶借助交互活動(dòng)可控制信息的傳播，甚至參與信息的組織過程，使之能夠?qū)Ω信d趣的畫面或內(nèi)容進(jìn)行記錄或者專門地研究。