多媒體網絡技術環境下的現代教學

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多媒體網絡技術環境下的現代教學

[摘要]隨著多媒體技術的不斷發展，現代教學已經不知不覺中發生了變化，教學思想、學內容及教學手段、教學方式已經有了它新的內涵和內容。在多媒體網絡技術環境下，現代教學的教學手段是多樣的，不僅可以創設生動的教學情景，還可以激發學生的學習興趣。同時在多媒體網絡技術不斷發展的動力驅動下，促使現代教學產生了它特有的教學模式（個別化學習和遠程教育）。而且現代教學在多媒體網絡技術的參與下，能夠充分體現學生為中心的主體學習地位，同時也方便了教師的教學。展望未來，現代教學前景廣闊。
[關鍵詞]多媒體 網絡技術 現代教學
 
 當今，在以智力密集型結構為主要標志的信息社會中，教育正孕育著一場重大的變革，隨著多媒體技術的不斷發展，現代教學已經發生了變化。教學思想、教學內容、教學手段、教學方式已經有了它新的內涵和內容。運用多媒體網絡技術進行教學不僅能使學生準確、迅速、無誤地獲得知識，而且可以指導學習者自己去獲得需要的信息，促進教育的不斷發展。
 一、多媒體網絡技術在現代教學能夠創設生動的教學情境，激發學生的學習興趣。
多媒體網絡技術參與下的現代教學的教學手段是多樣的，多媒體網絡技術參與下的現代教學的表現形式也是多樣的。現代課堂教學可以是在動態圖畫變化過程中，伴隨色彩的變化，光點與線條的閃爍，還可以輔以聲音等手段的，在教學過程中，一幅幅或動或靜的畫面加以優美的配音同時在學生面前展現[ 《多媒體網絡技術在現代教學中的應用》第5段，作者：鐘啟明]，計算機的模擬仿真更是調動了學生學習的積極性，其中模擬實驗，模擬曲線、圖形，在物理等學科中運用起來形象直觀生動活潑，它不僅能引起學生的興趣，而且能達到加深理解知識、印象深刻的目的[ 《初探運用信息技術激發中高年級學生語文學習興趣》第7段，作者：李敏]。特別是有的實驗手段和條件差的甚至用其它實驗儀器很難調試出來的，都可以用多媒體技術來代替，達到事半功倍的效果。