現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

全文字?jǐn)?shù):4729

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
[摘 要]
 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和遠(yuǎn)程教育信息化進(jìn)程的迅速推進(jìn)，給學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響，每個(gè)學(xué)校都面臨著如何利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)改進(jìn)傳統(tǒng)單一的教育、教學(xué)方法，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多樣化教育方法，建立新型的教學(xué)模式這一普遍問(wèn)題。特別是學(xué)校充分、有效地利用網(wǎng)絡(luò)教育，改變師資力量不足、水平不高、教學(xué)結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步改革的現(xiàn)狀，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，逐步形成自己的辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，具有十分重要的意義。
【關(guān)鍵詞】新型教學(xué)模式，多媒體技術(shù)，信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
 一，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r
  1，世界信息技術(shù)的發(fā)展。
 （1），信息社會(huì)和現(xiàn)代通信技術(shù)的主導(dǎo)作用。
 信息社會(huì)和現(xiàn)代通信技術(shù)帶來(lái)的全球化和自由化進(jìn)程使知識(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用，給我們提供了許多激動(dòng)人心的機(jī)會(huì)。教育正從校園和課堂的狹窄天地中、從大學(xué)轄區(qū)和國(guó)家邊界中解放出來(lái)走向更廣闊的世界。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和其他通信設(shè)施的廣泛應(yīng)用使教育趨向全球化，誕生了許多新的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在，教育可以通過(guò)各種通信媒體和網(wǎng)絡(luò)來(lái)提供。這必然引發(fā)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程向通過(guò)同步或異步通信實(shí)現(xiàn)的虛擬或分布式的課堂與學(xué)生相互任用的教學(xué)的轉(zhuǎn)變。其終極目標(biāo)是使教育開(kāi)放，即向：教育對(duì)象、教學(xué)時(shí)空、教育觀念和教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放。隨著使用電子網(wǎng)絡(luò)媒體，知識(shí)和學(xué)習(xí)材料可以適應(yīng)各種學(xué)習(xí)者的需要和背景進(jìn)行不同的組合，并且以更多交流和通信的方式發(fā)送給學(xué)生。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將轉(zhuǎn)變成在網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同學(xué)習(xí)和工作。網(wǎng)絡(luò)還可以用來(lái)開(kāi)放和提供各種學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而被各種單位和地區(qū)共享，并在每個(gè)學(xué)習(xí)者需要的時(shí)間和地點(diǎn)被利用。而且，在當(dāng)今綜合和趨同的時(shí)代，學(xué)習(xí)正與工作綜合而形成繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)在正是建立全球知識(shí)網(wǎng)的時(shí)刻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和“基于資源的學(xué)習(xí)”，所有的人，尤其是至今仍處于不利地位的人們能共享專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)經(jīng)驗(yàn)，在公正和平等的基礎(chǔ)上共創(chuàng)21世紀(jì)的文明。
 （2），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)間、地點(diǎn)的限制。
 各國(guó)如何抑制教育全球化帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)而盡量開(kāi)發(fā)正面效應(yīng)，成為國(guó)際教育界研討的一大主題。數(shù)字鴻溝從根本上說(shuō)，是受良好教育的優(yōu)勢(shì)群體與被剝奪了教育權(quán)利的弱勢(shì)群體之間的社會(huì)鴻溝。新的教育目標(biāo)歸根結(jié)底是發(fā)展在數(shù)字環(huán)境中的大眾教育和全民教育。 國(guó)外現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用廣泛，效果顯著。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，越來(lái)越多的人選擇半工半讀或在職學(xué)習(xí)的方式，他們中的許多人工作不定時(shí)，經(jīng)常外出。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)間、地點(diǎn)的限制，滿(mǎn)足了這些人的學(xué)習(xí)要求。特別是因特網(wǎng)和多媒體兩大技術(shù)的結(jié)合使?jié)M足網(wǎng)絡(luò)教育的需求成為可能。而政府也十分重視現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，利用因特網(wǎng)的非同步教學(xué)、雙向交互式的視頻教學(xué)和單向式預(yù)錄視頻教學(xué)等技術(shù)，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。
    2，我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。