信息技術在小學高年級數學教學中的應用

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信息技術在小學高年級數學教學中的應用
[摘要]：信息時代，數學教育面臨著前所未有的機遇和挑戰。本文基于信息技術在數學教學中的應用，探討了信息技術與數學課程的整合問題，提倡多媒體信息技術與小學高年級數學教學改革有效結合,相互促進共同發展。

[關鍵詞]：多媒體信息技術，數學教學，數學課程。
 一、信息技術的發展與現代教育結合的必然性
  新世紀，新挑戰，隨著多媒體技術為核心的信息技術的不斷發展，以信息化推動教育現代化已經不再是一句口號，信息技術已被廣泛應用到學科教學中去，對教師教學方式的改變、學生學習方式的改變，提高課堂教學效果，起到了有力的促進作用。教師運用現代多媒體信息技術對教學活動進行創造性設計，發揮計算機輔助教學的特有功能，把信息技術和數學教學的學科特點結合起來，可以使教學的表現形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數學概念的形成與發展，數學思維的過程和實質，展示數學思維的形成過程，使數學課堂教學收到事半功倍的效果。筆者將結合信息技術與數學教學方式的整合問題，對此做一些初步的探討。
計算機信息技術已經滲透在生活的每一部分,教育作為社會的一部分,也正因為計算機和網絡的存在而發生著變革。由于教育與計算機信息技術的結合,使得實現在中小學普及應用計算機信息技術于教學和管理、教師和學生充分利用網上資源并實現資源共享、擴大學生受教育、教師受培訓機會、切實提高教育質量等成為必要。 把信息技術應用到數學教學中，是實現數學教學改革的途徑之一，也是推行素質教育，更新教學觀念和方法的長遠趨勢。利用多媒體技術編制的課件，能創造圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，能有效的減輕學生課業負擔、激發學習的積極性使學生“樂學”落實到實處，提高了教學效率。