淺談現代教育技術在教學中的應用

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淺談現代教育技術在教學中的應用

[摘  要]：現代教育技術就是運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學過程和教與學資料的設計、開發、利用、評價和管理，實現教學優化的理論的實踐。現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志的組成部分。
[關鍵詞]：現代教育技術  教學  多媒體  信息技術 應用
 探索、研究并構建適宜于計算機網絡環境下的現代教學模式，是教育界亟待解決的問題，也是我們廣大教育工作者責無旁貸的使命。從古至今的實踐證明人們認識自然界，發現和掌握事物的本質往往是從形象思維開始的。現代生理學、心理學研究也表明，兒童思維發展的特點是以具體形象思維為主要形式逐步過渡到抽象邏輯思維為主要形式。人的大腦潛力很大，顯意識功能主要集中在左半腦，而潛意識功能主要集中在右半腦。小學教育是基礎教育，目的是鑄造學生終身發展的素質基礎。學校教育是開發兒童智力的主陣地，促進兒童智能的發展是各科教學的共同任務。傳統的教學手段和教學模式只注重知識結構體系的研究，忽視了學生認知結構的改善，忽視了教學過程是一個學生主動參與學習、教師主導啟迪思維的特殊雙邊活動，從而造成學生左半腦負擔過重，右半腦開發不夠，嚴重影響學生思維的全面發展。運用現代教育技術，通過現代信息技術具體、形象、直觀、逼真的音像效果和手段，在小學階段各個學科的教學中創設情境，能夠更好地提高課堂教學效率，更好地培養學生的能力。
 一、現代教育技術的現狀與前景。
現代教育技術是指運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價、管理，以實現教學優化的理論與實踐。主要解決教師教什么，怎樣教，怎樣學等問題，它以幻燈投影、錄音錄像、電影電視、電子計算機等教學機器及片、帶、課件為媒體，來傳遞教與學的信息。現代教育技術具有交互性、集成性等特點，在中小