論現代教育技術與素質教育

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論現代教育技術與素質教育
[摘要]：本文首先簡述現代教育技術與素質教育的基本概念，闡明了現代教育技術與素質教育二者的關系，并就現代教育技術和素質教育的整合問題及其發展前景作了討論。
[關鍵詞]：現代教育技術  素質教育  整合  世紀教育
 隨著現代科學技術在社會各個領域的廣泛應用，以計算機和網絡技術為核心的現代科學技術改變了人們的工作方式、生活方式、學習方式和思維方式，原有的教育樣式已不能適應社會發展的需要，這對教育提出了新的挑戰，教育必須改革，人才素質必須更加優化，教育如何迎接這一挑戰，如何及時適應社會發展已經成為迫切需要解決的問題。如何成功地把現代教育技術引入課堂，利用計算機等多種教學媒體的優越條件輔助教學？現代教育技術應用究竟會對實施素質教育產生怎樣的影響？現代教育媒體又是怎樣促進學生素質的全面提高呢？而現代教育技術與素質教育的發展前景如何呢？筆者從以下幾個方面闡述：
 一、現代教育技術與素質教育基本概念
 1、教育技術的概念
 所謂教育技術，簡言之，就是在教育過程中解決教師“如何教”，學生“如何學”的問題。根據1994年美國教育傳播與技術協會對教育技術作出的定義：“教育技術是關于學習過程和學習資源的設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐。”兩方有關組織也曾對教育技術高級研究課題作出規定，包括任務分析和專家系統、學習模型建構與學生錯誤診斷、個別指導策略與對學習者控制、微觀世界與問題求解、人機界面設計、交互技術、過程仿真和現實教育技術革新的方法論研究等八大課題。綜合國際上的現代教育理論和現代科技成果，通過對教學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學最優化的理論和實踐。