利用WebQuest模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究

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利用WebQuest模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究
[摘 要]在現(xiàn)今的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容單元化、板塊化的教學(xué)模式下，為了更好得實現(xiàn)教育目的，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力這是所有教師都要面對的一個問題。那么應(yīng)該如何打破現(xiàn)有的模式？本文就利用WebQuest模式開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的探索，通過學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的專題研究自主活動等，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生分析、綜合和評價的能力得以提高，使學(xué)生在以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)過程中獲得體驗、內(nèi)化各種策略和能力，從而更好的促進學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] WebQuest模式   小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)   創(chuàng)新思維

 
 二十一世紀是一個競爭的時代，是一個迅速變化發(fā)展的時代，它對人們提出了新的要求，除了要求現(xiàn)代人要有創(chuàng)新思維能力（創(chuàng)新思維是具有獨特性的、抗壓性、實踐性、全面性、廣闊性、開放性、飛躍性、綜合性的思維。創(chuàng)新思維是辨證的和合理的一種高級思維活動。）外，還要有合作能力，合理利用資源的能力，獲取信息并利用信息的能力等等，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)要使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這些能力如何獲得，需要通過怎么的教育教學(xué)模式才能更加有效地得到鍛煉，這是放在我們教育者面前的一個問題。而作為一名小學(xué)信息技術(shù)的一線的老師也提出了這樣的疑問，并進行了探索。　　一、WebQuest模式與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)