運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用

全文字?jǐn)?shù):4599

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用

[摘要]利用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從以教師為中心的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課堂學(xué)習(xí)模式，教師不僅需要觀念上的轉(zhuǎn)變，同時(shí)需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行研究和創(chuàng)新。多媒體教學(xué)和和局域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能很好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量、能力和方法。
[關(guān)鍵詞]多媒體教學(xué)手段 語文課堂教學(xué) 學(xué)生主體作用
 
 在深入實(shí)施課程改革的今天，我們的教學(xué)不能只滿足于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握，更重要的是使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，主體參與對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展有重要意義。主體參與有利于提高教學(xué)質(zhì)量，可以活躍課堂教學(xué)氣氛，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲，可以使學(xué)生真正成為教學(xué)的主人。變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力下放。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用必須引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。從以教師為中心的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課堂學(xué)習(xí)模式，教師不僅需要觀念上的轉(zhuǎn)變，同時(shí)需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行研究和創(chuàng)新。采用什么樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量、能力和方法。