《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究》中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

全文字?jǐn)?shù):4508

《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究》中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
 
[摘 要] 隨著計(jì)算機(jī)的誕生和日益普及，從80年代初開始已逐漸形成一種新的文化──信息文化。世界上的許多發(fā)達(dá)國(guó)家都把“信息技術(shù)教育”引入了中小學(xué)的必修課程。 本著本人從事信息技術(shù)教育工作，本文闡述了信息技術(shù)課程的本質(zhì)與目標(biāo)、學(xué)科整合的重大意義，重點(diǎn)是論述中小學(xué)應(yīng)該如何開展信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù)　整合　教學(xué)

 一 、前言
 所謂信息技術(shù)就是獲取、存貯、傳遞、處理分析信息以及使信息標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)。
 信息技術(shù)的發(fā)展以教育為基礎(chǔ)的，信息技術(shù)越來越趨向高、精、尖方向發(fā)展，體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)之間的距離縮小，社會(huì)發(fā)展需要的是具有高學(xué)歷、高深知識(shí)的人才。這一階層的比例越來越大，教育的階層問題也十分明顯。如職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)中等階層的人才，而高等教育培養(yǎng)的則是高層次的從事較強(qiáng)腦力勞動(dòng)的人才。教育的各階層的培養(yǎng)目標(biāo)是隨著信息社會(huì)而發(fā)展的，同時(shí)為信息社會(huì)的發(fā)展提供相適應(yīng)的人才。
 信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過程中，可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，高效率傳遞教育信息。應(yīng)用在教育管理中，可以幫助教師控制教育過程和目標(biāo)，提高教學(xué)管理的速度和效率，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)在我國(guó)信息技術(shù)的應(yīng)用主要集中在計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)等。