信息技術(shù)在音樂教學中的應用

全文字數(shù):4378

信息技術(shù)在音樂教學中的應用
【摘要】隨著時代的進步，科技的發(fā)展，數(shù)字化教學手段的科學性和優(yōu)越性已得到充分的肯定，逐漸滲透到音樂課教學中來，隨著課程改革的發(fā)展，信息技術(shù)正逐步走進課堂教學，成為現(xiàn)代信息教育不可缺少的一個載體。在音樂課堂中充分合理的利用多媒體教學，能貼近學生心理發(fā)展水平的最佳狀態(tài)，調(diào)動學生的積極性，促進思維能力的發(fā)展，拓展藝術(shù)創(chuàng)新能力，從而優(yōu)化課堂教學，提高教育的有效性。
【關(guān)鍵詞】音樂、多媒體、應用
 
 現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，使多媒體技術(shù)廣泛地應用到了課堂之中，音樂教育也不例外。多媒體課件圖文并茂、聲像俱備、生動活潑地傳遞著教學信息。因此，它不僅能夠多方位地激發(fā)學生學習音樂的興趣，調(diào)動學習的主動性和積極性，而且對提高教學質(zhì)量和效率也起著推動作用，給音樂教學帶來了前所未有的活力和生機。
一、更新觀念、明確音樂課程的任務。
音樂教育的目標：一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，二是使學生得到一個輕松愉快的學習環(huán)境和藝術(shù)氛圍，三是給予學生以一定的審美知識和審美觀念。小學音樂教學，是以音樂審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。作為一名音樂教育者，應抓住小學生的心理特征：求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。在教學中采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，才能收到預期的效果。 例如在高年級教學時，