充分發揮現代教育技術在提高小學數學教學質量中的作用

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充分利用現代信息技術在小學數學教學質量中的作用

 [內容摘要]：隨著現代教育技術的發展，小學數學教學面臨著機遇與挑戰。本文主要以三年級數學教學為例，討論了現代教育技術在小學數學課堂教學中的應用優勢。
 [關鍵詞]：現代教育技術   小學數學    課堂教學

 建構主義理論認為：“知識既不是客觀看東西，也不是主觀的東西，而是個體在與環境交互作用的過程中逐漸建構的過程。”學習者要真正學到知識，主要不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景和情境下利用必要的學習資源，通過與其他人（教師和學習伙伴）的協商、交流、合作和本人進行意義建構方式獲得的。
現在正是中華民族振興的關鍵時刻，高新技術革命的浪潮已將人類推入了信息時代。作為信息時代支柱的計算機技術，在我國得到了迅速發展，也深深地滲透到各個領域，成為一種嶄新的文化影響著國民經濟和社會生活，推動著社會更快進步。作為人類靈魂的工程師，我們一定要牢牢地把握信息時代提供的難得機遇，充分利用它在教育教學中應用過程最優化