淺論教育信息化與教育研究信息化

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淺論教育信息化與教育研究信息化

【摘要】信息技術的迅猛發展引起了教育的深刻變革, 給教育觀念、教育方法、教育組織形式和教育質量等方面帶來了深遠的影響，同時有力地促使了教育研究的信息化。本文主要是從教育研究的視角探討教育信息化給教育研究的主體、視野、過程、環境、成果帶來的變化和影響。以基于教育博客的教育敘事研究作為教育研究信息化的案例進行了評析，最后闡述了教育信息化和教育研究信息化的相互依存關系。
【關鍵詞】教育信息化  教育研究   教育研究信息化
 
 一、教育信息化
 教育信息化是國家信息化的重要組成部分,是將信息作為教育系統的一種基本要素,并在教育的各個領域廣泛利用信息技術,促進教育現代化的進程。教育信息化關系到整個教育改革和教育現代化系統工程。
 從概念上講，教育信息化是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革和教育發展的過程,我國教育信息化的發展伴隨著社會轉型、教育改革及整個社會信息化的進程。
 
 二、教育研究信息化
 在20 世紀后半期,以電子和信息技術為先導,人類逐步邁向信息化時代;從90 年代開始,類又迎來了一場以網絡和信息高速公路為標志的數字化信息革命,信息化時代的一個重要特征就是由物質生產活動為主向非物質生產活動為主轉化,由體力勞動為主向腦力勞動為主轉化,也就是說 ,未來的社會只需少數人用少量時間去生產人類所需物品,而讓大多數人去創造新知識。生產力不再按算術級數增長,而是按幾何級數呈迅猛增長之勢。因此,信息化時代的到來,對教育研究在研究培養目標、人才結構教育行為等方面既提出了一系列挑戰,同時也帶
來了極大的便捷。生產力不再按算術級數增長,而是按幾何級數呈迅猛增長之勢。因此,信息化時代的到來,對教育研究在研究培養目標、人才結構、教育行為等方面既提出了一系列挑戰。這一切就促使了教育研究信息化。
教育研究信息化是指比較普遍地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術進行教育研究,促進教育的全面改革,使之適應正在到來的信息化時代對教育發展的新要求。我國教育研究正逐步與世界教育研究信息化接軌,它主要表現在:一是推進教育領域的電腦普及化,二是推廣信息共享的教育網絡運用機制系.......