淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

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淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
【摘 要】隨著計算機技術(shù)迅速發(fā)展，我們的教育方式得到全面的更新，多媒體教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的重要組成部分，許多教師將其應(yīng)用在教學(xué)實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生更好地吸收知識，更好地完成學(xué)業(yè)。本文試從多媒體教育的類型和多媒體在教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)語文教育中的“利”與“弊”進行闡述。
【關(guān)鍵詞】多媒體教育類型優(yōu)勢與弊端
 一 、前言
 隨著計算機科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，計算機科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于我們的生活中，也使我們的教育方式得到全面的更新，多媒體教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的重要組成部分，許多教師將其應(yīng)用在教學(xué)實踐中，以便提升教學(xué)質(zhì)量，靈活多樣、生動活潑的教學(xué)方式不僅可以幫助學(xué)生更好地吸收知識，完成學(xué)業(yè)，還能活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。這種現(xiàn)代化教學(xué)手段現(xiàn)如今已發(fā)展到電腦多媒體參與語文教學(xué)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段結(jié)合起來，組成一個立體化、多方位的語文課堂教學(xué)形式，電化教學(xué)手段的生動、形象、具體、直觀的優(yōu)勢，大大提高了課堂有效時間的利用率，增大了教學(xué)傳播的信息量，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了視野，活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了思維能力。把多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育，既有上述所列優(yōu)勢外，特別豐富了小學(xué)教育的知識量，使小學(xué)教育具有一定的前瞻性，尤其在培養(yǎng)小學(xué)生的思維、視野方面非常有效。小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有生動性、形象性和趣味性，最適合采用多種教學(xué)手段進行授課。而傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，以教師的傳授講解為主，不利于學(xué)生獨立閱讀理解能力的提高，更不利于良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。但隨之產(chǎn)生的如精美的畫面、悠揚的背景音樂分散學(xué)生注意力等問題也越來越發(fā)人深省。因此，在語文閱讀教學(xué)中,如何.....