信息技術在初中物理教學中的應用

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信息技術在初中物理教學中的應用
摘要：在21世紀的今天，信息技術迅速發展，推動了教育信息化的健康發展，現代信息技術彌補了傳統教學手段和方式的局限性，打破了單一的教學模式，加大了課堂的信息容量、優化了物理實驗，豐富了學生的學習資源，縮短了教學時間，實現了教和學的多元化，提高了學生學習物理的興趣，培養學生的思維能力、使抽象難懂的物理知識形象化、動態化，提高了教學效率，達到了提高課堂教學質量和教學效率的目的。
關鍵詞：信息技術  物理教學  學生能力  教學應用

 隨著信息技術日新月異地發展，以網絡技術、多媒體技術為核心的信息技術越來越廣泛地應用于教育教學中，成為學校教育的重要資源。以多媒體計算機技術、網絡技術、現代通信技術為核心的信息技術作為最先進的教學媒體與物理教學的整合，就是通過物理課程把信息技術與物理教學有機地結合起來，將信息技術與物理課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的教學模式，改變了那種以教師為中心，學生處于被動位置的學習過程。
物理教學離不開現實的物理情境，絕大多數物理知識都是通過觀察和實驗，并在此基礎上通過認真地概括、總結得出來的，但是學生的直接經驗、學校實驗室的條件都是有限的，造成教與學的矛盾。而現代教育技術的發展為物理教學改革展示了新的前景，將現代教育技術運用于物理教學中，提高了課堂效率、優化了教學效......