信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題與對策

全文字?jǐn)?shù):3120

信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題與對策
 [摘要]：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，作為教育教學(xué)改革“突破口”的教育技術(shù)，對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生個性發(fā)展發(fā)揮著很大的作用。但是目前在學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展還存在很多問題，必須采取有效的切實可行的措施加以解決，以進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的改革。
 [關(guān)鍵詞]：信息技術(shù)；教學(xué)應(yīng)用；對策
 
 運用以多媒體計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的諸多弊端，對提高教育質(zhì)量，改革教育模式，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，開創(chuàng)教育新局面發(fā)揮了重要作用，在學(xué)校教育過程中正產(chǎn)生著積極而深遠(yuǎn)的影響。但是，在中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實踐中還存在認(rèn)識上和應(yīng)用中的一些偏差，其負(fù)面影響不容忽視。
信息技術(shù)在教學(xué)過程應(yīng)用中存在的問題
學(xué)校教學(xué)環(huán)境方面的問題
目前學(xué)校教學(xué)環(huán)境存在問題較突出地表現(xiàn)在三個方面：
 (1)硬件資源利用率不高。
 教育媒體理論強(qiáng)調(diào)指出，各種教育媒體無高低貴賤之分，在實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)方面各有優(yōu)勢與不足，沒有不好的媒體，只有用不好的媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多媒體電腦、實物投影儀等一批高科技媒體產(chǎn)品逐漸走入了普通課堂，但表現(xiàn)在教學(xué)成績和學(xué)生發(fā)展上和以前相比并沒有太大進(jìn)步，其重要原因不是引薦資源的缺乏，而是沒有充分利用各種硬件資源來為學(xué)、為教所用。例如，實物投影很多時候只是被拿來作為以前的投影機(jī)用等等一系列的問題表明許多高科技媒體資源沒有真正發(fā)揮其重要作用。
(2)軟件資源不足。
信息技術(shù)的實踐在很大程度上依賴于教學(xué)軟件建設(shè)，如果不具備相應(yīng)的軟件,再好的硬件也得不到充分的發(fā)揮，設(shè)備會受到嚴(yán)重的限......