談辯論式教學(xué)在思想政治課中的應(yīng)用

全文字?jǐn)?shù):3492

 談辯論式教學(xué)在思想政治課中的應(yīng)用
[摘 要]“活動(dòng)”是能力要求的最高層次，它要求學(xué)生把學(xué)到的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)自己的活動(dòng)實(shí)踐，去加深理解，并運(yùn)用到新情況、新問(wèn)題、新事物之中。辯論式教學(xué)是針對(duì)教學(xué)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，通過(guò)辯論的形式展開(kāi)的一種教學(xué)活動(dòng)。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，符合教育教學(xué)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，能起到事半功倍的作用。
 [關(guān)鍵詞] 辯論式  教學(xué) 思想政治 活動(dòng) 重要性
 為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教師過(guò)于注重思想政治課的知識(shí)傳授，學(xué)生過(guò)于機(jī)械接受性學(xué)習(xí)，死記硬背的現(xiàn)狀，新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》大力加強(qiáng)了思想政治“活動(dòng)”課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以有意識(shí)地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。那么如何設(shè)置思想政治“活動(dòng)”課，如何上好思想政治“活動(dòng)”課是關(guān)鍵，也是每位思政教師所探討的問(wèn)題。因此，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我將班級(jí)辯論和年級(jí)辯論賽的形式廣泛應(yīng)用于思想政治“活動(dòng)”課中，收到了良好的效果，本文便著重論述在思想政治“活動(dòng)”課中，辯論方式是怎樣實(shí)施和應(yīng)用的，以便與廣大同行共同切磋和探討。
作為一種師生互動(dòng)的教學(xué)方法，辯論教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，有如下特點(diǎn)：
1、學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)
    以往的教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受教師傳授的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在辯論式教學(xué)中，學(xué)生是主角，教師是配角起輔助作用，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃，變被動(dòng)為主動(dòng)。一位同學(xué)在體會(huì)中寫(xiě)道：“在辯論課中，不僅深化了所學(xué)知識(shí)，加深了理解，同時(shí)培養(yǎng)了自己的能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。”
2、教學(xué)活動(dòng)從由教師主導(dǎo)變?yōu)閹熒��?lián)動(dòng)
   在辯論式教學(xué)中教師只是輔助學(xué)生，在旁邊點(diǎn)撥指導(dǎo)，教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲，師生互動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)變得活潑有趣。
3、教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到了課本以外
   要想很好的既有據(jù)又有力的辯倒對(duì)方，需要辯論雙方查閱相關(guān)資料，翻閱書(shū)籍。這樣不僅為這節(jié)辯論課作了充分準(zhǔn)備，同時(shí)豐富.....