在小學語文教學中發揮多媒體技術作用，培養學生創新能力

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在小學語文教學中發揮多媒體技術作用，培養學生創新能力
[摘要]
 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新能力的核心是創造思維。創造思維必須從小培養，計算機輔助教學用于輔助課堂教學，對當前課堂教學改革，優化課堂結構,提高教學質量及效率，對培養學生的創新能力等方面起巨大推動作用。因此，作為一名小學語文教師，應該結合小學生的學習心理特征，利用一切教學手段,培養學生的創新能力。本文首先論述了培養學生創新能力的重要性以及小學語文教學中多媒體技術運用的必要性，接著說明了在小學語文教學中，利用多媒體輔助教學培養學生的創新能力，最后闡明了多媒體輔助小學語文教學應注意的問題。
[關鍵詞]  小學語文教學  多媒體技術  培養創新能力
 一、培養學生創新能力的重要性以及小學語文教學中多媒體技術運用的必要性
 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。時代呼喚創新，呼喚創新型學習。新課程強調以創新精神和實踐能力的培養為重點，建立新的教學方式，促進學習方式的變革。在教學過程中我們不妨從培養他們的創新思維入手。思維開闊了，學生們就能更好地在學習中發揮自身的主體作用，積極要求上進，主動學習，開拓視野，進而不斷提高自身的創新精神和實踐能力。
 人類社會已經進入信息時代，多媒體技術和網絡技術的迅猛發展，促使人們的工作、生活、學習乃至思維方式都發生著巨大變化。這也勢必影響著我們的教育。我們的教學工作只有實現從觀念到形式的全面現代化，才能有所發展、有所飛躍，才能有旺盛的生命力。語文學科的獨立性和兼容性，使這一烙印更加深刻地打在語文教學活動上。
以往的小學語文教學，課堂上教師常常嘮嘮叨叨地解釋每個詞，唯恐學生不懂；面面俱到地分析課文，唯恐學生不理解；反反復復地做練習，唯恐學生不記得。可是，事與愿違，適得其反，學生把教師當做“拐杖”。以至學生們都不會“走路”了，更不用說有所創新了。因此，培養學生的創新能力尤為重要。課堂上不僅要激發兒童的好奇心，還應注意鼓勵兒童具有創新的勇氣和求新求異的實踐和探索。而將多媒體應用于小學語文教學工作中就成了一種必然。而實踐證明，多媒體的介入對......