信息技術在小學數學教學中的應用

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信息技術在小學數學教學中的應用
[摘要]信息技術的發展對人類的全部社會生活產生了十分巨大的影響。以多媒體和網絡技術為核心的信息技術的不斷發展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式和學習方式，尤其是在教育領域的影響更是十分深遠的。信息技術的迅速發展對于數學教育的重要意義在于它為數學教育提供了新的可能性和發展前景。
[關鍵詞]信息  信息技術  小學數學 教學質量
 隨著計算機技術及網絡技術的飛速發展，信息技術在各個領域的應用已經越來越引起人們的重視。特別是20世紀90年代以來，信息技術在教育領域的廣泛應用，將教育推進了一個嶄新的階段，為教育現代化提供了有力的支持，為我國基礎教育實現跨越式提供了可靠的保障。在不斷改善教育技術硬件設施的基礎上，小學數學教師要在教學中保留傳統教學工具的特長，發揮信息技術獨有的優勢，突出數學元素。另外，信息技術也必將改變著學生的學習方式、教師的備課方式、改變教研的活動方式。
 一、信息技術概述
 信息本身是一種無形的、抽象的東西，可以通過多種多樣的方式表現出來，語言、文字、圖形等是信息的主要表示形式。一般說，信息技術是以電子計算機和現代通信為主要手段實現信息的獲取，加工，傳遞和利用等功能的技術總和。近年來，教育技術在我國教育界備受關注，信息技術已成為現代教育改革的制高點，各國都在大力推進教育的信息化進程，把計算機多媒體技術引入學校課堂是實現教育現代化的一個重要內容。
伴隨著基礎教育新課程體系的誕生，人教版新教材《義務教育課程標準實驗教科書·數學》，無論從內容的選擇還是呈現方式上，都很好地體現了“以學生發展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀、生動有趣，貼近學生生活，充滿時代氣息。新課程標準指出：“義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展”。它所追求的目標就是讓每個人都掌握有用的數學。然而當他們直正走進課程才發現，課程標準是新的，教材是新的，但在實際的課堂教學中受到“應試教育......