幼小聯(lián)手共建銜接之路

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 幼小聯(lián)手共建銜接之路
 ——淺談如何做好幼小銜接
【摘要】：幼兒園時期是人一生中最無憂無慮、充滿快樂的時期，也是孩子從懵懂走向知識與文明的起點，幼兒園時期的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無可選擇地走向下一個新的旅程，一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地——小學。長期以來，為了使幼兒能快速的適應小學生活，幼兒園在幼小銜接工作中扮演了主角，通過開展各種活動主動向小學靠攏，表面上看為幼兒適應小學做了積極準備，但由此也引發(fā)了各種幼小銜接的問題，諸如單向性、盲目超前性、幼兒園小學化傾向等。其實，幼小銜接，不是“誰向誰單方面靠攏”的問題，而應是雙向銜接；因此，從長遠來看幼小聯(lián)動才能有效創(chuàng)設出切實有效的幼小銜接，通過幼小共同的研究探索，找出幼小銜接工作出現(xiàn)的問題和相應的解決措施，使幼小銜接工作的開展更能體現(xiàn)針對性和有效性。
【關(guān)鍵詞】：幼小聯(lián)手    幼小銜接    有效性
 在教育研究領(lǐng)域幼小銜接始終是重要課題，原因在于它涉及了一個影響兒童成長的重要過渡環(huán)節(jié)�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段�！�
幼兒園時期是人一生中最無憂無慮、充滿快樂的時期，也是孩子從懵懂走向知識與文明的起點，幼兒園時期的歡樂是無限的、最難忘懷的，......