信息技術在教育中的應用1

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信息技術在教育中的應用
[摘 要] 人類步入了21世紀，進入了一個全新的信息時代。這個時代對教育提出了更高的要求，在人才的培養規格與培養目標上要求從培養知識積累型人才轉向培養創造型人才，要求學習者能夠有良好的素質和持續發展的能力。信息技術與學校德育的整合體現了以人為本、重視人的全面發展的原則，促進了學生的自我教育、自主發展；多媒體教學和網絡教育為核心的現代教育技術在教育教學領域得到越來越廣泛的應用，充分激發學生在學習中的主動性和創造性，培養學生自主學習的能力尤為重要；體育作為融知識傳授、技能培養、身體鍛煉為一體的學科更是大有用武之地，不論是體育理論課的教學還是體育技術課的教學,現代信息技術在體育教學中的作用越來越重要。
[關鍵詞] 信息技術  德育教育  體育教育  智育發展

 教育的發展離不開科學技術的支持。人類步入了21世紀，進入了一個全新的信息時代。這個時代對教育提出了更高的要求，在人才的培養規格與培養目標上要求從培養知識積累型人才轉向培養創造型人才，要求學習者能夠有良好的素質和持續發展的能力。這就要求更加重視學習者的學習效果，讓學習者的學習過程包含更多的主動獲取知識、處理信息、促進發展的成分。要達到這樣的培養目標，繼續沿襲以前的教育模式肯定是行不通的，必須在教育策略方面有新的突破與創新。在中小學教育中應用信息技術是教育發展的必然趨勢。
 一、信息技術在德育中的應用，潛移默化。
 未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。 堅持在學校德育教育過程中把信息技術、信息資源、信息方法、教育觀念、人力資源和德育內容融為一體，共同完成德育任務。信息技術與學校德育的整合體現了以人為本、重視人的全面發展的原則，促進了學生的自我教育、自主發展。
 ㈠、課堂教學中發揮信息技術的認知作用和情感激勵作用
 在實踐信息技術與德育課堂整合的過程中，不是把信息技術作為輔助教或輔助學的工具，而是強調要把信息技術作為促進學生自我教育的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術所提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的積極性、主動性調動起來，實現德育的自我教育。思想品德教育最終的落腳點是形成學生良好的道德行為習慣，而道理要內化為學生的思想準則就必須通過實踐，以實現知行統一。
 ㈡、營造信息技術下學生自主發展的德育陣地
  1．利用地區資源，實現自我教育
 利用地區資源對學生進行思想教育，更具有針對性和實效性。 同學可以不受時空的限制，隨時打開查閱，增強了教育的針對性、主動性、知識性和趣味性，弘揚了民族精神，增強了民族責任感。
 2．利用德育活動，實現自我教育
活動是對學生進行教育的最有效載體。教師在各種教育活動中充分利用多媒體手段，