淺談多媒體在農村中學教學中的應用

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論多媒體技術在教學中的應用
 [摘 要] 科技的創新，教育的發展，農村的孩子也有享受多媒體教育的權利，我以自身農村從教5年的經歷，具體分析多媒體在農村中學教學中的應用情況。
 [關鍵詞] 多媒體   農村中學   教育教學   應用    興趣

 隨著科技的不斷創新，教育的飛躍發展，以前很多山里的孩子都不知道電腦是個什么東西，多媒體有什么作用。自打有了農村遠程教育工程后，伴隨著農村中學多媒體教室、多功能播放廳、學生機房、遠程教育接收室等一套齊全的體系的建立。按理說很多山里的娃娃也通過這優質教育工程享受到了先進的科學技術知識，學習新的教學資源，也幫助山里的老師豐富了自己的課堂，但實際情況又是如何呢？下面我就以自己的親身實例來淺談一下多媒體在農村教學中的實際應用情況。
 一、農村學校的基本條件
 大學畢業后，我與一群雄心壯志、滿腔熱血的同齡人一起，義無反顧的投入到了農村中學教育大軍里，一去就是5年。當踏入校園的那一刻，我的心很涼，學校一片狼藉，一排排破舊的磚瓦房幾乎澆滅了我們心中的火焰。學校只有一棟三層實驗樓，教學樓正在修蓋，剩下我們的宿舍，食堂都是平房，連廁所都是旱廁�？删褪悄菞潓嶒灅屈c燃了我快要熄滅的熱情，因為從我踏進這個校園開始，這個校園有了第一位信息技術教育老師，這個唯一的樓房，這個學校里最值錢的設備也都將由我一人管理�？墒嵌嗝襟w在我校的應用是怎樣的呢？
 1、硬件設施的基本條件
 我校是2002年在區教育局的安排下完全按照現代農村中小學遠程教育[ 2003年9月，國務院召開了全國農村教育工作會議，《決定》明確提出“實施農村中小學現代遠程教育工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益。在2003年繼續試點工作的基礎上，爭取用五年左右時間，使農村初中基本具備計算機教室，農村小學基本具備衛星教學收視點，農村小學教學點具備教學光盤播放設備和成套教學光盤”。]模式三[http://baike.baidu.com/view/1264019.htm

]配備的，模式三包括配備衛星接收系統、網絡計算機教室、多媒體教室、教學光盤播放設備。根據實際情況我校分別設置了：多媒體教室一間、多功能播放廳一間、電子備課室一間（由遠程教育的網絡計算機教室36臺計算機構成）、學生機房一間（老式14存方正電腦65臺）、遠程教育接收室一間。
 2、教師整體素質情況分析
 我校教職工56名，其中45歲以上教師10名，45-35歲之間的教師36名，35歲以下的教師10名，跟我同一年分去的年輕教師5名。會使用計算機的占40%（能操作，碰過電腦的），會使用多媒體教室和多功能播放廳的占30%（會播放，開關機的），會使用計算機進行資源搜索整合課程資源并做成課件的占20%；35歲以下的青年教師基本全部能達標，35歲——45歲之間的老師大多是碰過計算機，會進行簡單的操作，上上網、看看電影之類的，少部分老師可以做到利用別人的課件或者光盤到多媒體教室和多功能播放廳成功播放完成的；45歲以上的老師基本都不會使用電腦有的老師甚至不會開關機，也不能正確使用多媒體教室和多功能播放廳。
 二、信息技術應用的現狀及存在的問題
我去之前，學校的計算機老師由一名語文教師和一名英語教師兼任，沒有專職計算機教師。兼職教師不能完整的獨立制作課件，對資源接收室不能正確操作，不能有效利用衛星接