淺析多媒體與數(shù)學課程整合的探索

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淺析多媒體與數(shù)學課程整合的探索

[摘要] 《綱要》指出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合”，本文結(jié)合教學實踐，闡述了現(xiàn)代信息技術與數(shù)學學習整合的關系，整合的意義，以及整合的模式和策略等。我們應該認識到現(xiàn)代信息技術在教育教學中所起的作用，已不僅僅是普通意義上的輔助教師傳遞信息的教具，更是師生共同探索數(shù)學問題的學具，是學生良好的認知工具。
[關鍵詞] 多媒體  整合  信息技術  模式

 一、現(xiàn)代信息技術與數(shù)學教學整合的關系
數(shù)學是一門發(fā)展形象思維、抽象思維、邏輯推理能力的學科。傳統(tǒng)的課堂教學中，教師組織數(shù)學教學，很難突破時間和空間對人們的限制，許多教師都對數(shù)學教學中所遇到的一些抽象思維很強問題時感到教起來很困難，使許多的知識難于進入課堂。計算機在教育上的應用，使得教學手段、