數學教學中構建學生數學認知結構初探

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數學教學中構建學生數學認知結構初探

 [摘要]  數學認知結構是由學生自己主動的認識而建立起來的。這是我們在數學教學中構建學生數學認知結構的基本思路。基于這種思路，我們就特別注重對整體知識背景下對所學知識的重新組織和構建，并從中進一步提煉數學思想方法。我們認為，數學認知結構是數學教學中各主客觀因素相互作用、相互聯系的交錯點和匯集點，是數學教學的出發點和歸宿。形成和發展學生的數學認知結構是當前數學教改的核心問題，建立完善的數學知識結構和進行高效的認識活動是形成和發展學生數學認知結構的最重要的主客觀因素。
 [關鍵詞]  數學教學   構建    數學認知結構