淺談邊疆地區物理教學中如何培養學生的能力

論文編號:WLX005  論文字數:13476,頁數:22

摘  要

 初中物理的任務是使學生通過物理課學到初步的物理知識，同時培養學生的各種能力。筆者在長期的教學活動中，充分運用教育學、心理學、物理學相關知識，并借用一些其它學科思考問題的方法，培養學生的知識遷移能力，初步摸索出了一些培養學生各種能力的方法。
 
關鍵詞：邊疆地區；物理教學；培養 ；實驗；觀察；能力

 目  錄
前言………………………………………………………………………………   1
1 實驗能力………………………………………………………………………… 2
1.1 利用物理實驗，培養學生的觀察能力………………………………………  2
1.2 利用物理實驗，培養學生的動手操作能力…………………………………  3
1.3 利用物理實驗，培養學生思維能力…………………………………………  3
1.4 利用物理實驗，培養學生的創新能力……………………………………… 4
1.5 利用物理實驗，培養學生的實驗設計能力…………………………………  5
2 觀察能力………………………………………………………………………… 6
2.1 加強對觀察的目的性和重要性的認識……………………………………… 6
2.2 激發觀察興趣，明確觀察目的………………………………………………  7
2.3 學會觀察方法，注意觀察順序………………………………………………  7
2.3.1 全面觀察…………………………………………………………………   8
2.3.2 重點觀察…………………………………………………………………   8
2.3.3 對比觀察…………………………………………………………………   8
2.3.4 循序觀察…………………………………………………………………   9
2.4 堅持長期觀察，培養良好的觀察習慣……………………………………    9
2.5 做好觀察總結，概括科學結論……………………………………………… 9
3 解決實際問題的能力…………………………………………………………  11
3.1 處理教材內容、精心選擇、編制應用題…………………………………… 11
3.2 培養認真分析題目，讓學生正確的理解題意……………………………… 12
3.3 給學生更多的自主解答權…………………………………………………… 13
3.3.1 探索解決問題的規律，允許解答的個性化……………………………… 13
3.3.2 培養學生的創造性思維…………………………………………………  13
3.4 引導學生加強課外實踐、拓寬教學時空…………………………………  13
結論………………………………………………………………………………  16
參考文獻…………………………………………………………………………  17
致謝…………………………………………………………………………………18