淺談初中學生學習物理表現不良現狀、根源及對策

論文編號:WLX013  論文字數:9415,頁數:15

摘  要
     現階段初中學生在物理學習中表現為死讀、消極、厭學、怕學等不良現象。本文針對這些不良現狀，結合自己的物理教學實際，探析出現以上不良現狀的根源并提出解決以上不良現象的教學對策。

關鍵詞： 中學物理；不良現狀；現狀根源；教學措施 
 
   
 
 目  錄
 
 　1 前言 1
 2學生對物理學習表現的幾種不良現狀 2
 2.1死學 2
 2.2消極 2
 2.3畏懼 2
 2.4厭倦 2
 2.5自卑 2
 3分析學生對物理學習產生不良現狀的根源 4
 3.1物理學科特點造成 4
 3.1.1觀察和實驗獲得感性認識的難度 4
 3.1.2掌握科學方法的難度 5
 3.2學生本身特點 5
 3.3家庭教育的空白 6
 3.4教者的教法 6
 4解決學生學習物理存在不良現狀的物理教學對策 8
 4.1充分發揮新教材的優勢 8
 4.2突出物理的學科特點 8
 4.3了解學生 9
 4.4調動學生、家長和教師的積極性 10
 4.5激發學生學習物理的興趣 10
 4.6幫助學生養成良好的學習習慣 11
 4.7加強自主探究物理實驗教學 12
 5總結 13
 參考文獻 14
 致謝 15