以合作為基礎的教師專業發展的理論與實踐

論文編號:WLX022  論文字數:5143,頁數:06

摘   要
 物理學是研究物質的結構、物質的相互作用和運動規律的學科，由實驗和理論組成。初中物理實驗以探究活動為主要形式, 探究性實驗是物理課程的重要組成部分。探究性實驗旨在讓學生經歷科學探究的過程，接受科學態度和科學精神的熏陶，學習初步的物理知識與技能。探究性實驗是全面提高學生科學素質和培養學生學習興趣 與學習能力 的重要途徑，是全面實施素質教育、關注學生“全人”發展的具體要求，是知識構建和能力培養基本模式，是物理新課程理念中心指導思想的具體應用和實踐。在《初中物理課程標準》中，科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。實驗探究就是用實驗方法探究科學知識。它是初中物理教學中的重點和難點。
 
關鍵詞：物理學；實驗；探究活動；實驗探究

目錄
摘   要 1
前  言 1
一、探究實驗的過程及目的 2
二、對探究實驗活動的理解 2
三、探究實驗中提問的藝術和方法 4
結  論 5