關于學習書法教育的體會(二)

　　

二、端正態度 培養審美能力：

   有人說，讀網絡教育無非是一張空文憑，但我深知人得一生是不斷學習充實自己的，在電腦越來越普及，更多人都認為進入信息時代了，什么都用電腦，字寫得再好也派不上用場。就連孩子從幼兒園起就被家長帶著參加奧數、音樂、舞蹈、體育之類的“特長培訓班”，幾乎沒有家長愿意讓孩子花時間練字，“別耽誤時間”、“寫字誰不會”、“升學也不加分”。家長沒有讓孩子書寫的意識。長此以往，傳統的書法藝術逐漸被社會所遺忘。繼承書法傳承書法，而這也是我為什么要學習書法教育的一個重要原因。雖然在幼兒園用到的比較少，但可以讓寶寶們了解中國書法的美，黑格爾說，中國書法最能鮮明地體現中國文化的精神。豐子愷說：“中國人都應該學習書法，因為中國的民族精神，寄托在毛筆里”。另外學書法如同學做人，要求誠懇、嚴謹、認真、一絲不茍，不能馬虎，不能草率，對任何一個細小的筆畫或一個動作，都要認真處理。然而，在書法班的時候對于練習時喜歡講話，精神不集中，姿勢不規范的，需要改正這些壞習慣時，就有些人不愿意吃苦下功夫了，隨便翻開碑帖就隨意臨寫，淺嘗輒止，甚至有些人連碑帖都沒有打開就亂圖亂畫了。這樣的學習效果當然不好。讀遠程也是汲取知識，掌握技能的好方法，因此，在這三年的學習生涯中，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極地投入到知識這個浩瀚的海洋中，下班了看看遠程上的教學視頻，在老師們的淳淳教導中使我體會到了學習的樂趣,在日常中一點一滴的學起，日積月累，積少勝多。在書法中力爭少而精。并且我和身邊許多同學，通過網絡教育建立了良好的學習關系，互幫互助、共克難關，在生活中我工學結合，珍惜時間，切切實實的學習各種書法知識，體會到書法的主要在形式的變化中。書法無論在點畫上，還是結構上，章法上都是變化著的。如果失去了變化，千篇一律，就失去了書法藝術的美感。如音樂中的節奏變化等其實都是類似的道理。書法學習中我認識點線各處形態及其變化之美，而且還領會點線在書寫動態中所顯示的節奏韻律美，書法的美、柔、剛強，更加堅定了我學習書法的信心。

三、注重實踐 學用結合: