少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)的實(shí)踐探索

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[摘要]：少先隊(duì)文化是由少先隊(duì)性質(zhì)所決定的一種獨(dú)特的文化，而活動(dòng)文化就是其中重要的組成部分。筆者從加強(qiáng)主題活動(dòng)文化、節(jié)日活動(dòng)文化、社團(tuán)活動(dòng)文化、開通少先隊(duì)網(wǎng)站幾方面來開展少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)的實(shí)踐，從而想和同仁們共同探討，以求提高。 [關(guān)鍵詞]：   少先隊(duì)   活動(dòng)文化   建設(shè) 一.導(dǎo)言
少先隊(duì)是少年兒童教育的重要力量，是學(xué)校教育的得力助手。少先隊(duì)組織，就像一個(gè)溫暖、快樂的大家庭，通過特有的組織教育、豐富多彩的活動(dòng)和隊(duì)員當(dāng)家作主的民主的集體生活，讓少年兒童從小接受基礎(chǔ)的共產(chǎn)主義教育，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有知識(shí)、有體力、立志為人民、為祖國、為人類作貢獻(xiàn)的一代新人打下良好基礎(chǔ)。少先隊(duì)的活動(dòng)陣地能使廣大隊(duì)員們增長本領(lǐng)、大顯身手、當(dāng)家作主，豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)能使隊(duì)員們在活動(dòng)中自覺地接受思想品德教育。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的靈魂，是學(xué)校德育適應(yīng)少年兒童心理規(guī)律、年齡特點(diǎn)及其成長的需要，也是構(gòu)建學(xué)校德育的重要組成部分。豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)文化的突出表現(xiàn)，筆者從少先隊(duì)工作實(shí)際出發(fā)，就少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)如何更好地服務(wù)于少年兒童的健康成長，進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索。二.少先隊(duì)文化的定義和內(nèi)容
上面談到少先隊(duì)活動(dòng)文化的建設(shè),那么首先要理解“什么是少先隊(duì)文化？” 少先隊(duì)文化是指少先隊(duì)組織在其發(fā)展過程中所產(chǎn)生的物化果和所形成的氛圍、作風(fēng)、精神風(fēng)貌等。少先隊(duì)物化成果客觀地反映和記錄了少先隊(duì)組織的發(fā)展過程，少先隊(duì)所形成的精神財(cái)富是少年兒童自我教育和熏陶的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)教育目標(biāo)的重要保證。    根據(jù)少先隊(duì)教育的需要和少先隊(duì)自我完善的要求，遵循少先隊(duì)文化構(gòu)建的原則，借鑒少先隊(duì)已有的積累和成果，少先隊(duì)的文化體系內(nèi)容如下：       1、少先隊(duì)組織文化。長期以來，少先隊(duì)組織已形成自己獨(dú)特的組織文化，有其完整的組織形式、組織管理、組織制度、組織活動(dòng)。少先隊(duì)組織文化建設(shè)在于組織創(chuàng)新和組織完善，通過完善組織建設(shè)、規(guī)范制度管理、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，探索新的組織形式，從而推進(jìn)少先隊(duì)組織文化的發(fā)展。       2、少先隊(duì)精神文化。少先隊(duì)精神文化是構(gòu)建少先隊(duì)文化體系的核心，是黨的教育方針和國家寄望于全體少年兒童的意志體現(xiàn)，是精神文明建設(shè)和未成年人思想道德教育要求的體現(xiàn)，是道德要求與行為習(xí)慣相一致的體現(xiàn)，其內(nèi)容包含思想品德意識(shí)、行為道德規(guī)范、文明禮儀習(xí)慣、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、偶像理想信仰。少先隊(duì)精神文化建設(shè)是通過少先隊(duì)教育和訓(xùn)練、少先隊(duì)活動(dòng)和體驗(yàn)逐漸形成，并在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，在檢查反饋中完善。       3、少先隊(duì)教育文化。少先隊(duì)教育是構(gòu)建少先隊(duì)精神文化的手段，少先隊(duì)教育的內(nèi)容體現(xiàn)精神文化的要求，其內(nèi)容包括少先隊(duì)組織教育、“五愛教育”、道德教育、集體主義教育、科技教育、禮儀教育、環(huán)境教育、時(shí)事教育等。通過少先隊(duì)教育文化的構(gòu)建進(jìn)一步挖掘教育內(nèi)容，更新教育形式，拓展教育渠道，改進(jìn)教育手段，優(yōu)化教育過程，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)課堂教學(xué)制度化、教育活動(dòng)規(guī)范化、傳統(tǒng)教育現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)教育社會(huì)化、體驗(yàn)教育生活化、特色教育校本化。       4、少先隊(duì)活動(dòng)文化。沒有活動(dòng)就沒有少先隊(duì)，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的載體，在少先隊(duì)的發(fā)展歷程中，少先隊(duì)活動(dòng)已形成的完整的活動(dòng)體系，這是構(gòu)建少先隊(duì)活動(dòng)文化的巨大財(cái)富。少先隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)容概括為少先隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、交友活動(dòng)、主題活動(dòng)、特色活動(dòng)等。       5、少先隊(duì)綠色文化。環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，多年來少先隊(duì)開展的環(huán)保活動(dòng)已成為少先隊(duì)教育與活動(dòng)的重要組成部分。綠色文化弘揚(yáng)以人為本的和諧思想，追求天人合一，自主和諧，博取眾長，寬容尚德的境界，建設(shè)少先隊(duì)綠色文化是少先隊(duì)建設(shè)自己精神家園的需要。       6、少先隊(duì)地源文化。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，流動(dòng)人口的極大增加，使學(xué)校生源產(chǎn)生了多元化，來自不同地域的學(xué)生給本地少先隊(duì)帶來了不同的地源文化。同時(shí)，每個(gè)地方，每個(gè)學(xué)校都有其自身的地方特色和個(gè)體特色，少先隊(duì)地源文化建設(shè)在于對本地教育文化資源的挖掘，發(fā)揮本地教育基地的作用，整合來自外地學(xué)生所帶來的文化資源，形成獨(dú)特的鄉(xiāng)土特色文化，這些將大大地豐富少先隊(duì)文化。
從上述可以看出少先隊(duì)活動(dòng)文化是少先隊(duì)文化中至關(guān)重要的一環(huán)。活動(dòng)文化的建設(shè)直接關(guān)系到少先隊(duì)文化的構(gòu)建。構(gòu)建少先隊(duì)文化是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化和社會(huì)主義精神文明的有機(jī)組成部分，是團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)廣大少年兒童成長為社會(huì)主義合格人才的重要途徑，也是黨的十六大為少先隊(duì)工作提出的一個(gè)時(shí)代命題。所以建設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)文化也提到日程上來。豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)文化的載體。筆者從少先隊(duì)工作實(shí)際出發(fā)，就少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)如何更好地服務(wù)于少年兒童的健康成長，進(jìn)行了積極的實(shí)踐和探索。
三．少先隊(duì)活動(dòng)文化的實(shí)踐和探索
一）推陳出新，加強(qiáng)主題活動(dòng)文化的建設(shè)，引導(dǎo)隊(duì)員樹立正確的世界觀、人生觀。       以校園為少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地，通過開展各種主題文化活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富少先隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。如：通過國旗下講話，祭掃先烈、大討論、征文等形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員以中隊(duì)、小隊(duì)為單位，開展以“中國了不起、中國人了不起、做個(gè)了不起的中國人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。同時(shí)在活動(dòng)中注重結(jié)合溫州實(shí)際，引導(dǎo)少先隊(duì)員尋找和體驗(yàn)開拓創(chuàng)新、誠信守法、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤勞奉獻(xiàn)的溫州人精神，感受溫州人精神引領(lǐng)溫州與時(shí)代同行的巨大作用。再如：圍繞“實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖做好全面準(zhǔn)備”的主題，以體驗(yàn)教育為基本途徑，結(jié)合各地各校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展各種主題隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)論壇等活動(dòng)，使少年兒童進(jìn)一步接受“三個(gè)代表”重要思想的熏陶和全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖的感召。從確立遠(yuǎn)大志向做起，大力開展溫州改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童逐步樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念，堅(jiān)定改革開放的信心和決心；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，進(jìn)一步深化“三現(xiàn)代”主題教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。進(jìn)一步深化“同在一片藍(lán)天下”手拉手愛心互助活動(dòng)。開展“城鄉(xiāng)少年手拉手助學(xué)”、“身體健康與有殘疾的少年兒童手拉手”、“溫州富裕鎮(zhèn)區(qū)與扶貧鎮(zhèn)區(qū)少先隊(duì)手拉手”、“本地家庭與進(jìn)城務(wù)工家庭手拉手”、“手拉手地球村”等活動(dòng)。以學(xué)習(xí)交通安全及自護(hù)知識(shí)、培養(yǎng)自護(hù)能力為主題，開展預(yù)防少年兒童意外傷害、保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康的體驗(yàn)活動(dòng)。
二）緊扣時(shí)代脈搏，加強(qiáng)節(jié)日活動(dòng)文化的建設(shè)，豐富隊(duì)員的課余生活。      孩子們什么時(shí)候最快樂？過節(jié)最快樂。認(rèn)識(shí)、分析、挖掘、利用“節(jié)日文化”中蘊(yùn)藏著的取之不盡的教育資源，以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增長學(xué)生的見識(shí)，豐富學(xué)生的精神世界，指導(dǎo)他們的休閑生活，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍，是少先隊(duì)組織大力倡導(dǎo)并推薦“節(jié)日”活動(dòng)的意義所在。
1、以深受學(xué)生喜愛的 “讀書節(jié)”、“服務(wù)節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“英語節(jié)”、“體育節(jié)”、“軍事節(jié)”等為核心，開展多姿多彩的學(xué)生活動(dòng)。如“藝術(shù)節(jié)”中可以開展藝術(shù)知識(shí)競猜活動(dòng)、現(xiàn)場書法比賽、大地畫比賽、英文歌曲人人唱活動(dòng)、隊(duì)員藝術(shù)作品展示等活動(dòng)；如讀書節(jié)活動(dòng)舉辦讀書論壇、讀書會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年多讀書、讀好書、讀新書。在科技節(jié)通過爭當(dāng)“小問號(hào)”、“小發(fā)現(xiàn)”、“小能手”，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要廣泛組織少年兒童參與小考察、小種養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作等“五小”科技實(shí)踐教育活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。……在開展這些活動(dòng)時(shí)也要注意以下三方面：首先，這些活動(dòng)的選擇與設(shè)立要充分考慮學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實(shí)際工作，做到因校而異，不能盲目套搬別校的活動(dòng)。其次，這些活動(dòng)的組織開展要緊跟時(shí)代步伐，使之始終充滿新穎性、時(shí)代感。中國當(dāng)代社會(huì)正處在特殊的轉(zhuǎn)型期，高新科技和經(jīng)濟(jì)的超常發(fā)展，社會(huì)新階層形成所帶來的各種觀念，都要求少先隊(duì)文化的發(fā)展要充分把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。第三，要把這些深受隊(duì)員喜愛的活動(dòng)作為相對穩(wěn)定的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)來開展，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的計(jì)劃性與系統(tǒng)性，避免活動(dòng)開展中的東一鋤頭、西一榔頭，隨意性較強(qiáng)，缺乏全盤考慮的現(xiàn)象。       2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展“繽紛節(jié)日”活動(dòng)，營造獨(dú)特的節(jié)日文化。讓隊(duì)員們通過自己的探究了解相關(guān)的節(jié)日知識(shí)或紀(jì)念日的由來，從形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)中感受節(jié)日文化所體現(xiàn)出來的教育魅力與吸引力，潛移默化受到來自各方面的感動(dòng)、熏陶與教育，感受人文，豐富知識(shí)，促進(jìn)身心的健康成長。如：為了慶祝教師節(jié)，我們在校園里開展了一系列的教育活動(dòng)：在“教師節(jié)”這一天，全校舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，大隊(duì)輔導(dǎo)員利用“國旗下講話”對全體隊(duì)員進(jìn)行一次“尊師”教育；大隊(duì)部組織全體隊(duì)員一齊祝賀老師節(jié)日快樂并為老師獻(xiàn)花；廣播站舉辦一期“教師節(jié)”專題節(jié)目；大、中隊(duì)出一期“教師節(jié)”專刊；各中隊(duì)舉行一次慶祝“教師節(jié)”的中隊(duì)活動(dòng)。這次活動(dòng)取得了很好的效果，特別是六（2）中隊(duì)組織隊(duì)員們慰問退休老教師，老教師們被感動(dòng)得老淚縱橫。“尊師重教”之風(fēng)洋溢在整個(gè)校園里。又如，“中秋節(jié)”之際，我們發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員積極開展“助殘助寡”活動(dòng)。各中隊(duì)以小隊(duì)為單位，成立了若干個(gè)“雛鷹假日小分隊(duì)”，利用雙休日到敬老院舉行了慰問、勞動(dòng)等活動(dòng)。隊(duì)員們通過這樣的活動(dòng)，既受到了“尊敬老人”、“關(guān)心他人”的教育，又培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
三、因校制宜，開展社團(tuán)活動(dòng)文化的建設(shè)，為隊(duì)員搭建實(shí)踐體驗(yàn)的舞臺(tái)。
筆者在多年的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)少先隊(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是新時(shí)期學(xué)校少先隊(duì)工作的大好陣地，在少先隊(duì)工作的改革中完全可以大有作為。如，記者團(tuán)、文學(xué)社、科學(xué)院、書畫院、藝術(shù)團(tuán)、廣播站-----隊(duì)員們根據(jù)自己的特長、愛好積極參加訓(xùn)練，在指導(dǎo)老師的精心輔導(dǎo)下，大顯身手，豐富課余生活。有了學(xué)生社團(tuán)后，大隊(duì)部的有些隊(duì)活動(dòng)就可以由社團(tuán)來承辦，如學(xué)校藝術(shù)節(jié)就可以由藝術(shù)團(tuán)來承辦，學(xué)校的校刊、讀書征文類的活動(dòng)就可以由文學(xué)社來承辦等；
四．開通少先隊(duì)網(wǎng)站，促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)文化的建設(shè)。
輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員進(jìn)行交流和溝通，組織成員可以及時(shí)就少先隊(duì)建設(shè)和活動(dòng)情況開展討論，同時(shí)組織成員可以在網(wǎng)上了解到本校少先隊(duì)的要聞和工作安排，并接收最新的培訓(xùn)。通過各種訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓少先隊(duì)員參與到少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中來，讓豐富的少先隊(duì)活動(dòng)吸引更多的少先隊(duì)員，促進(jìn)開展多樣的活動(dòng)。
例如：活動(dòng)方案一
題目：少先隊(duì)知識(shí)電腦小報(bào)編輯展
目標(biāo) ：通過網(wǎng)絡(luò)收集少先隊(duì)相關(guān)知識(shí)，通過制作電腦小報(bào)，從而提高隊(duì)員對少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，提高隊(duì)員操作電腦的能力，特別是利用電腦排版的能力。
具體步驟：
1．通過上網(wǎng)查找、閱讀，尋找少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)和少先隊(duì)歷史發(fā)展過程資料，組織少先隊(duì)員把自己搜集到的少先隊(duì)知識(shí)復(fù)制到自己的文件夾，待用。少先隊(duì)知識(shí)包括：少先隊(duì)或兒童團(tuán)的名稱、少先隊(duì)員的標(biāo)志、少先隊(duì)的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者、紅領(lǐng)巾的知識(shí)、少先隊(duì)的發(fā)展歷程、優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事、少先隊(duì)的品牌活動(dòng)、歷屆少代會(huì)的相關(guān)圖片、議案等。
2、用電腦記錄你在活動(dòng)中的感受。
3、小隊(duì)匯總，通過中隊(duì)主題活動(dòng)，在網(wǎng)上總結(jié)、匯報(bào)、交流搜集到的少先隊(duì)相關(guān)信息；談?wù)勅绾伟l(fā)揮少先隊(duì)員的作用，為中隊(duì)、學(xué)校、家庭、社會(huì)做好事。
4．利用綜合實(shí)踐課或電腦興趣課，編一期有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)的小報(bào)。
5．根據(jù)隊(duì)員學(xué)習(xí)、收集到的內(nèi)容，組織寫一篇“我是一個(gè)光榮的少先隊(duì)員”的日記或作文，寫出少先隊(duì)員對少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)，從中體會(huì)少先隊(duì)（隊(duì)員）的光榮（因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，少先隊(duì)員需要輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，提高對少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)）。
6．舉辦少先隊(duì)知識(shí)電腦小報(bào)編輯展，編一本“我是光榮的少先隊(duì)員”的電子日記專集。
   以上活動(dòng)的目的意義，在于培養(yǎng)少先隊(duì)員收集、整理信息資料的能力。給少先隊(duì)員自學(xué)的時(shí)間與空間，讓他們上網(wǎng)、到書報(bào)雜志、掛歷圖片、去搜集有關(guān)少先隊(duì)的各種資料，并為少先隊(duì)員提供施展才能的場所(中隊(duì)展示、網(wǎng)上電子日記專集等)，并且，還能將收集的資料分類整理，組成少先隊(duì)發(fā)展史、壯大史予以展示，這在無形中又培養(yǎng)了少先隊(duì)員合作交往的能力與資源共享的奉獻(xiàn)意識(shí)。
五．與其他少先隊(duì)組織聯(lián)系，開展各項(xiàng)聯(lián)誼活動(dòng)，為輔導(dǎo)員和少年兒童展示才華創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為輔導(dǎo)員和少年兒童成長搭建一個(gè)舞臺(tái)。例如：開展假日夏令營活動(dòng)，讓不同少先團(tuán)隊(duì)學(xué)生共同生活、互相學(xué)習(xí)、互相競爭，提供表演機(jī)會(huì)，促進(jìn)少年兒童成長。
讓我們樹立起具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的教育價(jià)值觀，樹立起以塑造世紀(jì)新人形象為基礎(chǔ)的學(xué)生觀、兒童觀，樹立以激發(fā)學(xué)生生命涌動(dòng)的活動(dòng)觀；讓學(xué)校煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓教師展示智慧，讓少先隊(duì)真正成為隊(duì)員快樂的園地。
參考文獻(xiàn)：
1、王明《為了中華的騰飛》. 《輔導(dǎo)員》雜志.2005年第1期2、錢凈揭《輔導(dǎo)“民族精神代代傳”主題教育活動(dòng)訪談三》《輔導(dǎo)員》雜志.2006年第5期3、張星才《娃娃兵團(tuán)閃亮登場》.《輔導(dǎo)員》雜志.2007年第1期

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