電氣工程會(huì)計(jì)論文金融論文國(guó)際貿(mào)易財(cái)務(wù)管理人力資源輕化工程德語(yǔ)論文工程管理文化產(chǎn)業(yè)管理信息計(jì)算科學(xué) 電氣自動(dòng)化歷史論文
機(jī)械設(shè)計(jì) 電子通信英語(yǔ)論文物流論文電子商務(wù) 法律論文工商管理旅游管理市場(chǎng)營(yíng)銷電視制片管理材料科學(xué)工程漢語(yǔ)言文學(xué) 免費(fèi)獲取
制藥工程生物工程包裝工程模具設(shè)計(jì) 測(cè)控專業(yè) 工業(yè)工程教育管理行政管理應(yīng)用物理電子信息工程服裝設(shè)計(jì)工程教育技術(shù)學(xué) 論文降重
通信工程電子機(jī)電印刷工程土木工程交通工程食品科學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 新聞專業(yè) 信息管理給水排水工程化學(xué)工程工藝推廣賺積分付款方式

搜索高級(jí)搜索

當(dāng)前位置：論文格式網(wǎng) -> 免費(fèi)論文 -> 其他論文

論幼兒“愛心”與“同情心”培養(yǎng)

本論文在其他論文欄目，由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源www.donglienglish.cn,更多論文,請(qǐng)點(diǎn)論文格式范文查看論幼兒“愛心”與“同情心”培養(yǎng)
著名大文學(xué)家雨果說(shuō)過(guò)：“人世間沒(méi)有愛，太陽(yáng)也會(huì)死�！薄皭坌摹笔侨祟惤逃粋€(gè)永恒的主題。從古人的“愛人者人恒愛之”到現(xiàn)在的“只有善行才會(huì)為你帶來(lái)聲譽(yù)”可以看出，從古至今，有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。同情心是對(duì)弱者和不幸者的同情和憐憫，并要設(shè)法幫助別人的心理。因?yàn)橥槭窃趷鄣幕A(chǔ)上形成的，所以孩子的同情心尤其需要保護(hù)和培植。
“善良的情感是良好行為的肥沃土壤�！� 著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他還說(shuō)：“良好的情感是在童年時(shí)期形成的，如果童年蹉跎，那么，失去的將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)�！彼脑捀嬖V我們兩點(diǎn)：一是良好的情感是良好品德行為的基礎(chǔ)，人們一切良好的品德行為無(wú)不產(chǎn)生于良好的情感；二是幼兒時(shí)期是形成良好情感的重要時(shí)期。因此，要想讓孩子健康成才，作為家長(zhǎng)與老師的我們就必須將情感教育提早，重視培養(yǎng)孩子良好的情感，從小就在孩子的心靈中撒下“愛”與同情的種子，讓他們具有“愛人之心”、“同情之心”。只有童年時(shí)代擁有了一顆善良的愛心與同情心，長(zhǎng)大之后才有仁慈的品質(zhì)，才能成為富有道德情感的正直公民，才能做到熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛事業(yè)、熱愛人生。
那該怎樣培養(yǎng)孩子的“愛心”與“同情心”呢，在生活與學(xué)習(xí)中該采取怎樣的教育策略呢？
一、通過(guò)成人的榜樣示范作用，培養(yǎng)幼兒的“愛心”與“同情心”。
俗話說(shuō)“身教勝于言教”，孩子的眼睛就像攝像機(jī)，家長(zhǎng)、老師的所作所為和一言一行都盡收眼底。而在孩子大腦還處在一張白紙的時(shí)候，他們既喜歡學(xué)習(xí)、又善于模仿，對(duì)好壞往往分辨不清。
（一）家長(zhǎng)的榜樣示范作用。
家長(zhǎng)是孩子的“第一任老師”，首先爸爸媽媽自身就要有一顆愛心、同情之心，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，讓孩子通過(guò)耳濡目染、潛移默化地受到愛的教育。去年我任我們�。ㄒ唬┌嗟陌嘀魅危以谡匍_第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，就非常慎重地向家長(zhǎng)講授孩子的情感教育問(wèn)題，將我從網(wǎng)上收集的一些育兒策略教給家長(zhǎng)們：
1、家庭成員之間要互相關(guān)心。
家庭成員之間要互相關(guān)心，特別是夫妻之間要相互恩愛、體貼，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的愛心能夠起到潛移默化的作用。比如：餐桌上，在給孩子夾菜的同時(shí)，也不忘給愛人也夾一筷；出門前，在給孩子整裝的同時(shí)，也不忘叮囑愛人一句；外出購(gòu)物，在給孩子買玩具衣物的時(shí)候，也不忘和孩子商量給爸爸或媽媽買一樣什么東西；一個(gè)西瓜切開來(lái)，總是一家人圍在一起吃，偶爾一方不在，總是跟孩子商量著，把剩下三分之一留給爸爸或媽媽吃。
2、學(xué)會(huì)與人分享。
當(dāng)孩子誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)家長(zhǎng)分享自己東西的時(shí)候，如果家長(zhǎng)堅(jiān)決推辭，哪怕只是象征性地分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心，久而久之，孩子就會(huì)變得沒(méi)有了謙讓和與人分享之意了。因此，作為父母，在培養(yǎng)孩子與人分享的同時(shí)，自己首先要學(xué)會(huì)坦然地與孩子分享，成為與孩子分享的伙伴。
3、讓孩子了解一些生活的情況。
我們自己面臨著許多生活的曲折和坎坷，有時(shí)有許多不快樂(lè)和情緒不穩(wěn)定，我們不要總是竭力在孩子面前保持平穩(wěn)，應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)一些父母的喜怒哀樂(lè)，這也是培養(yǎng)孩子愛心的一種途徑。讓孩子了解、理解一下生活的不易，這樣也會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
4、讓孩子做一些力所能及的事。
只有勤快的孩子才會(huì)懂事，知道關(guān)心體貼別人。所以，在培養(yǎng)孩子愛心的時(shí)候，要循序漸進(jìn)地教孩子做一些力所能及的事。例如：我讓家長(zhǎng)在家讓孩子吃飯前準(zhǔn)備碗筷，爸爸媽媽下班幫他們拿鞋子，爺爺奶奶累了給他們捶捶背。
現(xiàn)在我班的孩子已經(jīng)升入中班了，每次開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都會(huì)開心地對(duì)我說(shuō)：“黃老師，你的辦法真有效，我家孩子現(xiàn)在懂事多了�！薄拔壹液⒆釉诩視�(huì)掃地了，會(huì)幫我們做家務(wù)了�！钡鹊取？磥�(lái)，我們班的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了自己的示范榜樣的作用，學(xué)會(huì)了從小培養(yǎng)孩子的情商。
（二）老師的榜樣示范作用。
老師是孩子的啟蒙老師，每一天與孩子待一起時(shí)間最長(zhǎng)的就是老師了。因此，老師對(duì)于孩子的示范榜樣作用尤為重要。
我們班有個(gè)特殊的女孩子，她叫高彤。記得小班剛開學(xué)時(shí)，彤彤是媽媽抱著來(lái)上幼兒園的。當(dāng)時(shí)媽媽告訴我，彤彤是早產(chǎn)兒，是個(gè)智障兒。當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)她走路不平穩(wěn)，跌跌撞撞；眼睛從不正視看你，總是斜著瞧你；她沒(méi)有一分鐘能夠安靜地坐在椅子上，一到上課就到處亂跑，故意抓傷小朋友，到處翻同伴的抽屜；她不會(huì)上下樓梯，需要成人在旁攙扶；她口齒不清楚，不會(huì)說(shuō)完整句。彤彤的種種表現(xiàn)，都說(shuō)明了她根本不適合上幼兒園，嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)小朋友的上課秩序。小朋友們都不愿意和她做好朋友、一起玩；其他家長(zhǎng)看見彤彤，也會(huì)議論紛紛，小朋友更加歧視彤彤了。看到這些，我很著急，與配班劉老師一起商量對(duì)策。最后，我們決定，用自己的愛來(lái)關(guān)愛彤彤，讓她慢慢適應(yīng)融入班集體，做好小朋友的示范榜樣作用，扭轉(zhuǎn)小朋友與家長(zhǎng)對(duì)彤彤的看法。
早晨，我會(huì)拉著彤彤的手走進(jìn)班級(jí)，指導(dǎo)她勞動(dòng)、玩積木；上課時(shí)，我會(huì)安排彤彤坐在我身邊，提醒她安靜聽課；下課了，我會(huì)蹲下來(lái)找彤彤說(shuō)說(shuō)話；吃飯時(shí)，我也坐在彤彤身邊，和她一起吃飯；睡覺(jué)了，我常常坐在彤彤小床邊哄她睡覺(jué)；放學(xué)了，我會(huì)很親熱地和彤彤說(shuō)再見；還有只要彤彤一有進(jìn)步，我總會(huì)當(dāng)著全班小朋友的面，親親彤彤，表?yè)P(yáng)她。總之，我和彤彤就像一對(duì)好朋友一樣。每到向家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)，我都會(huì)格外地照顧彤彤，一來(lái)讓彤彤的爸爸媽媽感到安慰；二來(lái)讓其他孩子的爸爸媽媽知道，彤彤也是個(gè)正常的孩子。一年的時(shí)間是短暫的，也是充實(shí)的�，F(xiàn)在走進(jìn)我們中（一）班，總能看見彤彤朝你微微笑，比較安靜地上課游戲了。早晨，每天都能看見我們班總有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)拉著彤彤的手，上樓梯走進(jìn)班級(jí)；做早操、做游戲時(shí)小朋友都會(huì)主動(dòng)拉彤彤歸隊(duì)、游戲；課間，小朋友也會(huì)找彤彤玩；有時(shí)，彤彤犯了錯(cuò)誤，小朋友也會(huì)大方地原諒她。總之，中（一）班的每個(gè)孩子都看到我們老師是如何對(duì)待、照顧彤彤，現(xiàn)在的他們也同樣會(huì)照顧彤彤了，老師的示范榜樣作用起到了很不錯(cuò)的效果。
（三）社會(huì)模范人士的示范榜樣作用。
每年每到“雷鋒日”，解放軍都會(huì)到我們幼兒園門口做好事：修車子、理發(fā)、打氣等。這時(shí)候，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓孩子們從親眼見到的事例中獲得愛的真言，知道要向解放軍學(xué)習(xí)，萌發(fā)愛心。
二、從愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心大自然做起，激發(fā)幼兒的“愛心”與“同情心”。
喜歡動(dòng)植物，這似乎是小孩子的天性。從這一點(diǎn)上，正好培養(yǎng)孩子憐惜愛護(hù)小生命的意識(shí)。開學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)買些小金魚、小烏龜、花草盆景來(lái)班級(jí)，豐富自然角。于是，今年中班，我們?cè)O(shè)立了“小鬼當(dāng)家”，目的是讓孩子當(dāng)班級(jí)的值日生，學(xué)會(huì)關(guān)愛班級(jí)體。其中每天就有兩位值日生負(fù)責(zé)照料自然角：給小動(dòng)物喂食，給盆景澆水。
每天早晨，值日生都會(huì)仔細(xì)、認(rèn)真地給小動(dòng)物喂食，給盆景澆水。他們總是會(huì)很開心地說(shuō)：“小金魚、小烏龜，我來(lái)給你吃東西羅�！薄靶』ǎ襾�(lái)給你喝水了，你就不口渴了�！庇袝r(shí)，給小動(dòng)物喂食的值日生給喂多了，旁邊的小伙伴就會(huì)很心疼地說(shuō)：“你喂得太多了，他們會(huì)吃得消化不良的，上次我吃得太多，就肚子痛上醫(yī)院了�！庇袝r(shí)，小朋友看見值日生忘記給盆景澆水，他們會(huì)友好地提醒值日生：“仙人掌口渴了，你還沒(méi)有給它喝水呢？”多稚嫩的話語(yǔ)啊，這不正是我所望渴求的嘛。
三、在幼兒的日常生活交往中，培養(yǎng)幼兒的“愛心”與“同情心”。
在幼兒的日常生活交往中，磕磕碰碰的事情經(jīng)常發(fā)生：有的孩子愛哭鼻子，有的孩子愛欺負(fù)同伴，有的孩子愛打架。每天，班中都會(huì)有好多例以上的事情發(fā)生。為了解決這些事情，培養(yǎng)起孩子的愛心與同情心，我們?cè)诔块g談話中設(shè)計(jì)了“他摔倒了”、“他為什么哭”、“我來(lái)幫助你”、“小魚怎么了”等談話教育活動(dòng)，運(yùn)用角色轉(zhuǎn)換、移情等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)當(dāng)自己處于他人的情境時(shí)的情感、愿望。例如，如果你生病了，你希望別人怎么做；如果你摔倒了，你希望別的小朋友怎樣對(duì)你；如果你不會(huì)做游戲或做不好，你希望別的小朋友不理你、笑話你，還是幫助你。從而讓幼兒更好的體驗(yàn)、理解別人的情感，知道自己在別人需要幫助時(shí)應(yīng)該怎樣做。
有一次，在建構(gòu)活動(dòng)中，王佳慧小朋友收花片時(shí)，不小心把花片灑了一地，顯得有些慌亂。這時(shí)大部分幼兒都忙著收拾自己的積木，幾個(gè)看見了這一情景的小朋友也視而不見，有的甚至還在笑。這時(shí)只有吳志劍小朋友走過(guò)去對(duì)王佳慧說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你撿�！蔽荫R上抓住這一時(shí)機(jī)，對(duì)大家說(shuō)：“你們看王佳慧小朋友的花片積木灑了，她多著急啊！吳志劍會(huì)馬上過(guò)去幫她撿，真好！當(dāng)小朋友有困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”經(jīng)我提示后，許多幼兒都來(lái)幫王佳慧撿花片了�；顒�(dòng)結(jié)束后，我有意識(shí)的與幼兒進(jìn)行了交談，讓王佳慧說(shuō)說(shuō)灑了花片以及小朋友來(lái)幫助她時(shí)的感受，吳志劍說(shuō)說(shuō)他為什么要去幫助王佳慧，讓其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫助王佳慧以后心理覺(jué)得怎么樣。通過(guò)交談，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的愛心與同情行為。
四、通過(guò)社會(huì)特定事件進(jìn)行愛心與同情心培養(yǎng)。
2008年5月12日，一個(gè)很平凡的日子，卻被一聲巨響打破了它的寧?kù)o。四川省汶川縣爆發(fā)了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈大地震，成千上萬(wàn)的人們倒下了，山河為之哭泣，大地為之顫抖。當(dāng)我把這些場(chǎng)景講給班上孩子們聽的時(shí)候，他們天真的眼神中充滿了悲傷。鄧彬柯小朋友說(shuō)“有一個(gè)小朋友被解放軍叔叔從房子底下救出來(lái)了”；宋之韻說(shuō)“有小朋友被救出來(lái)了，但是媽媽死了�！庇谑俏覀冋归_了討論，我搜集了地震中孩子們的一張張圖片并一一給他們講述了情景，“有位老師為了救小朋友死掉了”；“很多小朋友都被壓在了房子底下”；“很多孩子的爸爸媽媽都死掉了”；“有很多人沒(méi)有吃的東西，沒(méi)有房子住了”。孩子看著落淚了。
第二天我們幼兒園降半旗、默哀死去的人們，園長(zhǎng)沉痛地發(fā)言了，號(hào)召我們?nèi)w教職工與小朋友一起募捐，幫助那些四川無(wú)家可歸的孩子們。當(dāng)看到孩子們稚嫩的小手把一個(gè)個(gè)硬幣，一張張紙幣投入捐款箱的時(shí)候，我仿佛看到了祖國(guó)的未來(lái)，孩子們用行動(dòng)鑄就了祖國(guó)的希望。并且為了懷念在地震中死去的人們，5月19日2點(diǎn)28分，我們?nèi)w師生肅穆默哀三分鐘。
這次地震激發(fā)了全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一致的信念，這次事件各種新聞媒體學(xué)校家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子也上了一堂很好的課，激發(fā)了孩子們的愛國(guó)情感，并從實(shí)際情況出發(fā)培養(yǎng)了孩子們的愛心與同情心。
總之，一個(gè)從小就懂得關(guān)心父母、愛護(hù)同情他人的孩子，也一定會(huì)是一個(gè)珍愛生命、熱愛生活的人，長(zhǎng)大后才能熱愛祖國(guó)、關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。而一個(gè)有愛心、有同情心的人，他也能與更多的人合作，獲得更多的機(jī)會(huì)，取得更多的成功。因而冰心老人說(shuō)：“有了愛便有了一切。”作為我們成人，應(yīng)該從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起，讓孩子感受到什么是愛，怎樣去愛，愛與被愛的幸福，從內(nèi)心深處觸動(dòng)孩子的思想。因?yàn)橹挥羞@樣，“愛”、“同情”的種子才會(huì)在孩子心里生根發(fā)芽。

相關(guān)論文


上一篇：論信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用	下一篇：論幼兒入園前準(zhǔn)備

Tags：幼兒愛心同情心培養(yǎng)

【收藏】【返回頂部】

人力資源論文	金融論文
會(huì)計(jì)論文	財(cái)務(wù)論文
法律論文	物流論文
工商管理論文	其他論文
保險(xiǎn)學(xué)免費(fèi)論文	財(cái)政學(xué)免費(fèi)論文
工程管理免費(fèi)論文	經(jīng)濟(jì)學(xué)免費(fèi)論文
市場(chǎng)營(yíng)銷免費(fèi)論文	投資學(xué)免費(fèi)論文
信息管理免費(fèi)論文	行政管理免費(fèi)論文
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論文格式	數(shù)學(xué)教育論文格式
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)論文	物流論文格式范文
財(cái)務(wù)管理論文格式	營(yíng)銷論文格式范文
人力資源論文格式	電子商務(wù)畢業(yè)論文
法律專業(yè)畢業(yè)論文	工商管理畢業(yè)論文
漢語(yǔ)言文學(xué)論文	計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文
教育管理畢業(yè)論文	現(xiàn)代教育技術(shù)論文
小學(xué)教育畢業(yè)論文	心理學(xué)畢業(yè)論文
學(xué)前教育畢業(yè)論文	中文系文學(xué)論文

最新文章

熱門文章

計(jì)算機(jī)論文

推薦文章